为什么国内学生内驱力专注力普遍有问题
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校园霸凌残酷性的根源在哪里
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义，就是明明可以兽性，却选择了神性
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天才是灵魂转世？苏州四岁神童之谜
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彩虹屁的正确使用方法，千万别用错！
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1.1.11 自我：作业及延伸阅读｜《治疗抑郁症的语文课》
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日本高中足球联赛的三个细节，体现了中日教育理念的不同
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足球背后是教育问题，再背后是什么问题？
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人与人的本质区别，在于品味
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中国式“不爱上学”的系统性原因
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校园霸凌十大误区总结篇：捷径思维是教育大敌
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“上学恐惧症”，在这所日本幼儿园全消失了
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1.1.4 自我：人生有无意义｜《治疗抑郁症的语文课》
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师傅和师父的区别是后者能给予你第二次生命即精神生命
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校园霸凌四大特性2：普遍性
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霸凌四大特性之3：封闭性
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校园霸凌误区之八：家长要不要为孩子出头
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1.1.5 自我：让世界不再黑暗的唯一方法｜《治疗抑郁症的语文课》
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两个抽动症患者的对谈 ｜树洞第1期
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校园霸凌误区之十：老师可以依赖吗？
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1.1.7 自我：奥特曼就是光，我就是宇宙 ｜《治疗抑郁症的语文课》
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1.1.9 自我：今天的时代病，孔子早找到了解药｜《治疗抑郁症的语文课》
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只有21%的孩子会把霸凌告诉家长和老师#校园欺凌 #校园霸凌
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霸凌本质，是一种结构性恐惧
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校园霸凌误区之九：“文明礼貌”派家长
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2012年，在大凉山第一次当老师
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1.1.10 自我：德鲁克管理学的核心是用人之长 ｜《治疗抑郁症的语文课》
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有多少母亲希望孩子“慢慢长大”
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被北大学生的数据吓到了 全面发展的教育 就是在搞笑
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武术冠军被流氓追着打的背后，说明了什么？
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综艺杨颖被绑架，等待队友前来解救
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Atman语文课|用《大学》三纲领解答“自杀之问”
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校园霸凌的数据，超乎大多数人想象
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向乌克兰学习如何教孩子反霸凌
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从“湘西教师李田田来到日本”谈 社会霸凌和结构化认知
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内向者更适合打篮球
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文科生为什么被鄙视
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1.1.1 自我：从小学到初中，自我是怎么消失的？｜《治疗抑郁症的语文课》
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[补档]什么时候国内也开始搞身份正确了（原视频@Serin塞琳）
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认知驯化期是第一阶段读史为什么无用？最重要的品质为什么是自由
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家长教育孩子，“被欺负就要打回去”很容易造成“二次伤害”问题