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高考数学50天逆袭计划之十二——“零点存在定理”莫踩雷
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高考数学50天逆袭计划之十四——导数≠导函数
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高考数学50天逆袭计划之三——请给定义域一些存在感
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高考数学50天逆袭计划之二十七——让人又爱又恨的零向量
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高考数学50天逆袭计划之四十九--点差法
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高考数学50天逆袭计划之十六——关于切线（一）
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高考数学50天逆袭计划之三十三——数量积的直观意义
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高考数学50天逆袭计划之四十——椭圆焦点位置的讨论
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高考数学50天逆袭计划之五十——柱体还是台体？
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必要性探路与充分性先行 ｜高考｜强基｜联赛
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高考数学50天逆袭计划之三十九——充分挖掘几何信息
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高考数学50天逆袭计划之三十四——倾斜角和斜率变化规律的差异
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高考数学50天逆袭计划之七——先伸缩还是先平移
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高考数学50天逆袭计划之四十三——共轭思想解椭圆问题
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济南一模第7题激起的“涟漪”，难道此类题不用对数，就不能做吗？别画地为牢，被自己困住！
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高考数学50天逆袭计划之二——空集的陷阱
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高考数学50天逆袭计划之五——巧用奇偶性的必要条件
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小学生也能做的2023青岛高三一模第11题，源自大物理学家狄拉克的“猴子分桃”问题
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高考数学50天逆袭计划之十——巧解抽象函数不等式
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高考数学50天逆袭计划之十三——善用数形结合
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【高联二试数论讲座】第十九讲：勒让德符号与高斯引理
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高考数学50天逆袭计划之二十三——恒成立与存在性问题（一）
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高次韦达定理—前世今生【冲刺高考，决胜强基2】