在桌上或地上限定一个区域，撒下杏核，区域外的杏核归对方，然后开始逐一捡起桌上的杏核，同时不能碰到其它杏核，碰到的话就换人。最终谁手里捡到的杏核多谁就赢了。
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亲子游戏：加一个。两个人石头剪刀布，输的人身上增加一件物品，由赢的人来指定物品。可以在游戏开始前限定物品的范围，谁的身上无法增加物品或者物品掉落了，就输掉这局
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亲子游戏：纸团大战。可以使用纸团或者袜子球，规定时间内（半分钟或一分钟）谁那边剩余的纸团少谁获胜
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来挑战扔杏核的两种玩法！一次能抓起四枚杏核的高手在哪里？扔杏核源自怀旧游戏扔石子，当年扔石子眼疾手快的娃现在已经成为宝爸宝妈，带着孩子玩起来吧！
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亲子游戏：斗鸡
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压手指能够增强孩子的注意力，如果孩子对于石头剪刀布已经很熟悉了，可以试试升级为压手指的玩法。压指头决出输赢后，赢的一方追打输的一方，没有充气棒可使用靠垫
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小游戏：咚咚锵。游戏无需任何道具，随时随地可以和孩子玩起来，大人玩同样会觉得很有意思，咚咚锵咚咚锵，让春节假期充满笑声。
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3-300人都能玩，一个人念故事，剩下的人两两一组。亲子、聚会、团建……都能玩。故事参考文本发不全，可以私我，也可以自由创编。
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有些孩子容易各种各样的担心，担心着火，担心丢东西，担心病毒，担心被批评.......父母告诉孩子别瞎担心不会有事的，对于孩子并没有帮助，反而有可能让孩子更焦虑。
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家长需要避免跟敏感孩子说：“不用担心别人怎么想，别人根本就不会注意你。”对于敏感儿童来说，这些话缺乏说服力，因为他自己就会注意到别人的许多细节。
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游戏：我有我方向
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对孩子没耐心了？一个简单的方法，试一试会有意想不到的效果。
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开学了，各种让人头疼的状况都来了。孩子做错事，批评孩子反而会让孩子退步，你一定要知道更好的做法。
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吹泡泡怎么能更好玩？能不能通过吹泡泡帮助孩子学到更多东西？吹泡泡游戏一步一步升级，通过这样的互动游戏，可以帮助孩子与他人建立联结，学习如何与他人协调和互动。
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自控力像一杯水，适应小学生活，孩子的自控力持续消耗，除了减少不必要的消耗，今天聊聊怎么给自控力蓄水。通过三个心理学实验，了解如何帮助孩子顺利升入一年级。
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如何帮助孩子增强应对变化的能力？提供一个很容易实施的方法，通过这个方法，能够慢慢帮助大脑增强应对压力的回路，在压力来临的第一时间就不容易失去控制。
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老师投诉孩子在学校违纪，孩子亲口说出的真实想法出乎意料。不要光批评惩罚孩子，孩子犯错的时候，正是最需要父母的时候，帮助孩子从根本上解决问题。
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幼小衔接最容易关注到知识的衔接，要不要提前学点什么。其实知识衔接并不是幼小衔接中最重要的环节，通过三个心理学实验，来看如何帮助孩子顺利升入一年级。
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亲子沟通三步曲。人本主义心理学之父卡尔罗杰斯被称为“嗯啊治疗先生”，从卡尔罗杰斯“嗯”“啊”应着的咨询方式中，我们可以借鉴到亲子沟通的技巧。
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积极心理学的“洛萨达比例”给了我们一个提示，希望夫妻之间、亲子之间沟通愉快顺畅，我们需要说更多肯定、积极的话。
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一棵会移动的大树，看谁能扔中三颗果子！这个游戏会锻炼孩子投的动作，孩子会使用惯用手来投，玩得熟了以后可以难度升级——用非惯用手来投，促进两边肌群均衡发展。
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亲子游戏：打保龄球
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每个人都会做噩梦，许多孩子都有害怕做噩梦的时候，父母该怎么回应孩子呢？
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爸爸为了女儿的康复去工地打工，女儿说工地打工的爸爸脏，不想看见爸爸，妈妈打了女儿，爸爸却这样告诉女儿……
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怕演出太大声、怕干手器声、怕冲水声……如何帮助听觉敏感的孩子
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亲子游戏：反动作
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游戏能帮我们发现日常不易发现的状况，有的孩子对于情绪信号的识别未必那么准确，可能把中性信号识别成负面的，导致了孩子容易和他人发生冲突，或者觉得自己被排斥而退缩
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年度最佳桌游推荐。我们不带货，我们每天都在和孩子玩桌游。
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报纸拔河你试过吗？可不是力气大就能赢喽。生活中的每件小物品都能变成游戏，做个会玩有意思的人吧。
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当孩子做错事时，四步帮孩子从犯错中获得成长
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亲子游戏：别想推倒我
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课外班不想上要不要坚持？东西没归位要不要管？多看一会儿iPad行不行？天热想吃冰棍让不让吃？答案取决于孩子整体的生活状态及父母的支持力度。
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通过三个心理学实验，了解如何帮助孩子顺利升入一年级
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为什么不能用奖品奖金来激励孩子好好学习
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看到孩子的情绪，同时帮助孩子用更恰当的方式来表达情绪
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为什么孩子容易在各种小事上焦虑？
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游戏：水果123可以两人玩，也可以多人玩。五人以上玩的时候，就不需要使用绒毛玩具了。两人玩的时候，每个人左右手各拿1个绒毛玩具，这样就有了6个角色。
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孩子弄疼了大人，比批评更好的做法是帮助孩子学会用恰当的方式与他人互动，孩子每一次犯错，都是一次学习的机会。
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这是一项游戏治疗小技术，很简单，可以帮助孩子的情绪恢复平静。只有当孩子的情绪先平静下来，才有能力去思考解决问题的办法。
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许多敏感谨慎的孩子都会出现怕出错，不敢尝试的状况，这样孩子会失去一些锻炼成长的机会。这个游戏正是用来帮助这样的孩子。
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基因科学家聊内卷与教育多元化