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2022-06-26_ASEE2022报告
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这是我在ASEE(美国工程教育协会)2022年会上的报告。报告从文化背景的角度研究了美国大学中的美国籍和外国籍年轻工程学教授如何理解创造力并选择不同的培养创造力的教学方法。
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