讯飞星火认知大模型在教育中的应用
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教师用ChatGPT辅助教学的三个方式
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教师面对ChatGPT的新机遇和新本领
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生成式人工智能对教育的影响
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当中国教育面对GPT-2049版
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ChatGPT答杂志社编辑问
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教师如何根据ChatGPT的工作原理用好ChatGPT辅助教学？
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为ChatGPT小助教设计形象
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什么是“数字故事”？
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如何使用ChatGPT提示词模板设计教案
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你知道吗（AIGC版）2023
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和ChatGPT交流学习李政涛教授讲话的体会2.0
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《现代极简教育技术》课程讲义PPT_绪论
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诗人竹立老师说：ChatGPT作诗能力确实很强
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教师微笑操
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数学与舞蹈
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人工智能时代的生物技术
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华为数字故事
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打错的电话
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对ChatGPT发展研究的5点建议
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热身活动1：我第一次与ChatGPT聊创意
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与ChatGPT讨论教育动感服务2
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我们与ChatGPT小助教一起学习成长
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让梦想星火燎原
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P2 第二部分 让教学课件魅力十足的技术
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P4 第四部分 极简教育技术环境下的教学设计
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ChatGPT回答中福会少年宫的提问： 教育该如何应对层出不穷的技术革新？
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奥尔夫教学（Orff Schulwerk Level 1）
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P3_M1 第三部分 让教学课件魅力十足的技术模块一、促进课堂互动教学的极简技术
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ChatGPT的四项核心能力
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3分钟热身活动
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《美国学生问：愚公为什么不搬家？》-测试ChatGPT写模拟作文考试题
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什么是“生成式探究学习”？
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P1 第一部分 让教学资源为我所用的技术
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P3_M3 模块三、使用课程管理系统辅助教学
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焦建利教授：为什么未来有的职业不会被人工智能替代
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Geogebra动画控制小技巧（持续更新中）
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P3_M5 模块五、信息时代的社会化学习环境
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《在路边鼓掌的人》数字故事改编的背后