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【优质课】2024年幼儿园优质公开课推荐|大班语言《颠倒王国》
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中班语言《颠倒歌》 一、设计意图 《颠倒歌》这首儿歌篇幅短,内容浅显、诙谐,易于朗读、理解。 幼儿从这首儿歌中可以体会到颠倒常理的可笑,有利于幼儿幽默感的 培养。儿歌里说的事物都是幼儿常见的,例如石榴树、杨桃、花猫、 老鼠等等。另外讲述的事也是幼儿日常生活中所经历的,例如打鼓、 吹号,老鹰捉小鸡等等。儿歌的节奏感强,可以引导幼儿发挥想象力, 在学习儿歌的同时可以进行再创作,培养幼儿口头表达能力,落实语 言的运用。为了让幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律,体会颠倒常理的 可笑,培养孩子的幽默感。在活动过程中利用图片、游戏等方法联系 幼儿生活实际,创设他们的生活情境帮助他们感悟、积累、运用语言。 二、活动目标 1.引导幼儿理解儿歌的内容,知道“颠倒”的含义。 2.感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。 3.能积极参与、大胆尝试创编颠倒歌。 三、重点、难点 活动重点:感知颠倒儿歌,并能以多种形式大胆进行朗诵。 活动难点:能与同伴合作创编颠倒儿歌。 四、活动准备 物质准备:一体机,希沃白板课件《颠倒歌》 经验准备:幼儿已获得一些正确的认知知识,认知经验。 五、教学过程 一、创设“颠倒王国”的情境,初步感知颠倒世界。 1.“颠倒王国”游玩,激发幼儿兴趣 师:孩子们,今天呢我想带大家去一个神奇的地方玩一玩,它就 是“颠倒王国”。(出示颠倒王国图片) 师:“颠倒王国”有什么奇怪的地方呢?(颠倒王国是倒着的) 对了,颠倒王国里很多东西都是和我们生活当中颠倒的。 2.想办法进入“颠倒王国”,学习儿歌第一句 师:现在颠倒王国的大门紧闭,我们要怎么进去?听一听颠倒王 国的守卫怎么说?(进入颠倒王国,你们需要说对口令:“颠倒歌,说 颠倒”) 师:什么口令?我们一起来说一下。 3.进入“颠倒王国”,幼儿观察发现图片中的颠倒之处,并用语 言进行描述。 师:现在我们进入到“颠倒王国”了,请你仔细看王国中有哪些 地方是和我们日常生活中不一样的呢? 二、多种形式学习颠倒儿歌,体验诙谐、幽默的语言特点。 1.教师出示
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