如何用文学史教材来答题以鲁迅为例
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结合具体文本，分析鲁迅《野草》的艺术特征
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汉语言文学|文学史答题课
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鲁迅与三十年的小说、散文、老舍（二）第三节
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鲁迅和国民性
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根据鲁迅《呐喊·自序》的主要内容，试分析鲁迅的思想精神
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你还在照搬教材吗？以“沈从文小说的思想艺术成就”为例
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现当代文学作家之鲁迅专题讲解
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鲁迅与老舍在国民性问题上思考和表现的异同
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从鲁迅到赵树理，对农民的描写有什么变化？这种描写具有怎样的文学史意义？（河南大学）
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许子东巡讲：鲁迅与中国知识分子面临的三个矛盾
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以杨朔散文特点为例，论述题书写中的结构问题
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怎么理解鲁迅评价《史记》“史家之绝唱，无韵之离骚”
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文学考研哪些才需要原文背诵？
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人的文学vs文学是人学
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比较堂吉诃德和哈姆莱特人物形象的异同
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中国古代文学史（先秦-宋）重点勾画及讲解
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这本100年前的小说，仍在批判着当今的社会。
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（答疑）文学史论述题到底要不要用文论知识
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从文学理论的角度谈谈“为什么不是歌德创造了《浮士德》，而是《浮士德》创造了歌德？”（苏州师范大学）
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文学考研论述题书写基本步骤
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翻译的故事 修订版
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文学考研文学史论述题书写中的语言表述问题
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文学考研，是直接记答案，还是记关键词？
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杜丽娘与崔莺莺人物形象比较
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手把手教你写文评——小说《那个老师叫老牛》文学评论
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手把手教你写文学评论——小说《变脸》
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试论五四文学革命的背景和意义
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