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幼儿园公开课|小班美术《小雨滴的旅行》
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教材分析: 雨是大自然赋予人类的美妙事物。斜风细雨、滂沱大雨、淅淅沥沥、哗哗啦啦,这些词汇是在描述雨的形态声响。活动来源于绘本故事《我来给你撑伞吧》:雨打在大象的身上,噼锵——,啪锵——;雨打在长颈鹿的身上,噼啰零……,噗啰零……;雨打在蚂蚁身上,哔哔啵啵;雨打在熊的身上,淅噗呷哺……这些象声词既描述雨的好玩,又让人产生无限遐想。本活动就从雨声象声词着手,让幼儿多元感知雨,表现雨。 《指南》:能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。罗恩菲尔德的儿童发展阶段中描述:涂鸦期的幼儿,他们能认识到绘画形象与外界之间存在的关系,能画出非眼前物体与事件。 学情分析: 幼儿有:在抽样的过程中,我发现幼儿对雨的话题有兴趣,多数幼儿说到雨有的大,有的小,有时候声音很响;有的幼儿则提到雨是湿湿的,滴答滴答的。他们既会直接用动作表示雨落下来的样子。也能用长线、短线表现雨。 发展点:幼儿表现雨的方式比较写实而且趋同 提升点:创造性地表现不同的雨滴。 活动目标: 1.通过声音、视频等多通道感受雨的特征,丰富对雨的感知经验。 2.结合象声词,尝试用不同的线或形表现雨滴。 3.喜欢参加美术活动,大胆的表达表现。
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