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一期读懂一本书|不被选择的小镇做题家的一生
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代入《县中的孩子》提到的三类角色 在幻想与现实中成长的学生、 对孩子或教育过度操心或无能为力的家长 在正事和杂事中疲于奔命 或踏实或游移的教师 “他们各有各的策略,我都能挑错,但却也各有各的难处,我都能共情。” 更能广域地理解与共情,接受那些不平等性。 或许我们都要面对一些不公平、并且接受我就是不在天平偏向的那一端,但就像县中的老师接受现实并开始构思为学生留下真正关乎“育人”的记忆一样,这样的记忆或许能够影响接下来的一生。我也能够尽量创造 我的砝码。
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