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想象力越丰富,学英语越快速
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二语习得研究指出,Imaginative(富有想象力的)、Empathetic(同理心)、Tolerant of ambiguity(模糊耐受度)、Self-confident(自信)、Risk-taking(风险承担)、Adventuresome(爱冒险的)这些个性因素对二语习得有正面影响。说明二语或外语学习不是孤立的,而是与人整体相关。同时大量的研究表明,Anxiety(焦虑感)与二语学习高度负相关。即孩子越焦虑,二语习得水平越低。 所以无论是家长,还是教师,我们首先要关注的其实是孩子的心理,而不是某些语言知识和技能。如果家长或教师的教学让孩子高度紧张,那么他的学习效率及后续的学习动机会大大降低,严重阻碍孩子的学习。故而,我们一定要思考自己对孩子的整体培养目标是什么。孩子整体认知水平和个性发展好了,其他各个领域,包括外语学习也会跟着好起来。
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