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6-1 课程与课程理论
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6-1 课程与课程理论（4）
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7-2 技能的学习
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4-2 学习动机理论（2）
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4-1 学习动机概述
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10-1 教学设计
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6-2 课程组织（2）
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3-3 认知主义学习理论
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2-2 心理发展理论
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4-2 学习动机理论
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3-5 人本主义学习理论（2）
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2-2 心理发展理论（2）
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6-2 课程组织（3）
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3-2 行为主义理论（2）
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6-3 新课程改革的背景、目标和内容
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6-1 课程与课程理论（5）
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2-2 心理发展理论（3）
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3-4 当代建构学习理论
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第一章 教育与教育学（3）
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1-1 教育心理学概述
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7-1 知识的学习（2）
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第一章+第二章：记忆填补+强化练习
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7-6 教学策略、教学设计、教学评价
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2-3 学生心理发展的阶段特征
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1-2 教育学及其发展-近代西方教育学在中国的传播
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教育法学：1-2 教育法
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4-3 学习动机的培养和激发
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8-2 创造性及其培养
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3-3 我国的教育目的
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2-1 教育的功能概述
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9-2 品德
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4-2 学制的形成与发展
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5-1 学习迁移概述（2）
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第一章 记忆填补+强化练习
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教育心理学：第五章 记忆填补+强化练习
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3-2 行为主义理论
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徐文丽亲授：第八章、第九章、第十章、第十一章：记忆填补+强化练习+章节练习题
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教师招聘必考内容：课程
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2-4 学生心理发展的教育
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7-3 教学原则和教学方法
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8-1 德育的概述