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社会化学习实践手册
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“跨学科实践活动”和“跨学科主题学习”一样吗？
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“跨学科”究竟要跨向哪里？
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小学数学老师的宝藏书单
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思维如何培养？思维如何教？
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你们数学老师管这个叫什么
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数学跨学科主题学习设计与实施
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新课程关键词
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你们数学老师管他叫什么
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语文跨学科主题学习设计与实施
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项目化学习慕课研修手册
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透视可见的学习
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不懂别的学科的老师，真的能做“跨学科”吗？
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四位数学老师爱聊天
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小学数学结构化单元教学
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跨学科主题学习：是什么？怎么做？
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如何读懂2022版数学课程标准？（一）
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新教学理论速览
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基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计
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幼小衔接如何上好一年级数学课？
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教育新理念
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刘徽教授谈大概念教学
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中小学教师如何做研究？如何将教学实践转化为教学成果？
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《2025考研政治背诵手册》肖秀荣 韩雪老师带背学习打卡Day 4
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如何读懂2022版语文课程标准？（二）
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教育社学会
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高瞻学前课程模式
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聚焦质量：幼儿园课程改革的思考
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如何成为一名卓越教师？
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以哲学的角度探讨“儿童的心灵”
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用目标管理引领学校发展
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高中数学老师勇闯新高考
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阅读《给教师的建议》，告别教师职业迷茫。
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如何读懂2022年版物理课程标准？
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科学论证怎样教？
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误解与澄清②像科学家一样思考——假设
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59个教育家的切身经验，教你培养真正的人
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大圣分蟠桃~叫上孩子挑战一下！
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如何在早期教育中实施项目学习
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如何读懂2022年版科学课程标准？