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寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。“吴”地自古多才俊
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有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲,可吞吴。
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近朱者赤,近墨者黑:“朱“的本义原来是这么来的
学而时“习”之,不亦说乎?
心安而后神“定 神“定”而后气闲
为何是“闭”门谢客而不是“关”门谢客?
秒懂甲骨文!古人原来是这样造字的
宁可食无肉,不可居无“竹”
“我”是谁?“我”是怎么造出来的?
“月”夜,多么美好的夜晚,勾起了再也回不去的儿时回忆
分不清“左”与“右”的看完肯定不会再错
古时生儿子叫“弄璋”之喜,原来根据在“弄”字
人“面”兽心,真是“人不可貌相”
看到“易”字,容易想起《周易》,但本义却是“蜥蜴”
全汉字车牌上路被大妈举报?交警来到笑了:这个真管不了
“周”字与鼎渊源颇深,“问鼎中原“这词便是始于周朝
“照”字的本义为武则天造字引用,从而创造出独一无二的“曌”字
“国”字怎么来的?一个1分钟不到的动画让你牢牢记住
“炎”字有重火之意,趋炎附势由此得之
人生奔波几时“休”,望断千帆过,故里已是秋。
“岁”的本义大出人们意料,演变更是离谱
颜立东临汉隶《曹全碑》第六集“或處武都,或居隴西,或家敦煌,枝分葉布,”东汉隶书书法临帖
无为在歧路,儿女共沾“巾”。
“用”字最初就是“桶”,古人造字是对生活的高度浓缩
人们都祈盼五谷丰登,“丰”字最初和“登”字很像
古人钻木取火,“火”字原就是燃烧的样子
高中语文情境课文:立在地球边上放号(郭沫若)
小“舟”从此逝,江海寄余生:人生海海,何不学一学苏东坡?
时间都去哪儿啦?四“时”不同,风景各异
李白《古朗月行》节选情境视频
“山”高人为峰,海阔心无界
(汉字构成)(纪念作)这些汉字的本真模样可能会让你大吃一惊!#30
“手”影戏,勾起多少人童年温馨的回忆
说文解字:古人是如何造字的(文字背后的故事)|千年古书《说文解字》(汉字,仓颉造字,象形字,学中文,历史,甲骨文,国学,有声书,读书,科普)
“亚”字的本义已经被遗忘,却恰恰体现出古人的智慧
长寿之王:千年的王八,万年的“龟”
一屋不扫何以扫天下?“扫”字的前世今生
“劳”字告诉我们,自己动手,丰衣足食
水有源,树有根,人要“固本培元”
土爰稼穑:稼
千里之行,始于“足”下
动画还原初中课文《木兰诗》,走进女扮男装的巾帼花木兰的世界