被害妄想症求助者，通过发怒来宣泄内心的恐惧，易被误认为精分
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分享一个中学生重度抑郁症的康复案例，全是干货，抓紧看
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求助者有了严重的恐惧障碍，内心极度不安，最终导致被害妄想症
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抑郁症分为三个等级，自责自残自卑是抑郁情绪的典型表现
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只要树立了“无所谓”观念，您就可以远离心理疾病的困扰
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中学生因为严重焦虑抑郁休学，沉迷游戏不愿见人，来了解具体原因
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心理上的好上加好到底好不好
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跳出逻辑思维定式，遵循反逻辑心理规律，就能消除一切心理疾病了
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运用反逻辑思维，只需想无需做，就能走出强迫症焦虑症的心理泥潭
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在恐惧障碍的加持下，被害妄想和嫉妒妄想，可以幻化出更多症状
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学生得了抑郁症导致休学，只有消除了自卑心理才能重返校园
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家长用打骂的方式来教育孩子，先形成心理疾病，严重的可导致精分
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洁癖强迫症发生的深层原因——恐惧障碍引起的认知倒错
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普通人和有心理障碍的人都有发怒的表现，其根本原因也是恐惧障碍
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孩子高考失利，女儿没事，妈妈却抑郁了
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家长过度宠爱溺爱孩子，最终形成无规则意识，步入社会后痛苦不堪
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孩子是心理疾病，被家长强制捆绑送进医院精神科，出院后打骂父母
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余光恐惧症案例深度解析：兼具余光焦虑症，余光强迫症及异性恐惧
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学生因抑郁而厌学，是在人性的本能驱使下产生的错误心理防御措施
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只有消除怕死情结才能解决社交恐惧症和恐惧障碍
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教您运用逆向思维解决发怒障碍消除怪怨情结
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消除社交恐惧和双相情感障碍后，求助者走出被误诊精分的泥潭
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双相情感障碍又称为躁郁症，可表现为躁狂发怒情绪低落还伴有幻听
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恐惧症求助者惊恐发作，恐惧窒息的感觉，一天打22个120电话
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家长陪读看管式的教育，让孩子丧失了学习的主动性，形成怪怨情结
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学生在人际关系上出现认知倒错，产生了社交恐惧，最终导致厌学
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求助者因恐病形成强迫观念，30多年被恐惧强迫困在其中，异常痛苦
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抑郁症的学生习惯于讲道理，家长不要与其辩论，不要事事顺着孩子
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洁癖强迫症和恐惧心理密切相关，无法突破心理上脏的认知错误，越脏越洗越洗越脏陷入恶性循环
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另类厌学：学生主观上不想学，故意营造一种想学的假象误导家长
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求助者感觉活着没有意思，情绪低落到了极点，导致出现莫名其妙的抑郁症
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当孩子玩手机时，家长采取直接没收，或者放任的做法都是错误的
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爱占便宜的家长摧毁了孩子的自尊，导致孩子重度焦虑抑郁（上）
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40年的余光恐惧症余光强迫症余光焦虑症运用反逻辑疗法三次康复
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疫情放开之后，运用反逻辑思维转变心态，可以消除恐惧焦虑心理
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大夫最害怕抑郁症患者复诊瞬间
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学生有了社恐人际关系差，脾气暴躁自言自语出现幻听被误诊为精分
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选择强迫症的出现，和恐惧障碍焦虑障碍，以及自卑障碍密切相关
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心理疾病的康复在于怎么“想”就能解决问题，而不在于怎么“做”
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如何甄别真假精分？家长从小运用打骂式教育，最终导致孩子精分
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家长教育孩子时常犯的两个错误，容易导致孩子出现心理疾病