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王恒教育:2022-01-29高三学生模拟细胞分裂过程中染色体的数目和行为变化!08
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王恒教育:2022-01-29高三学生模拟细胞分裂过程中染色体的数目和行为变化!08 “新型染色体教(学)具”——赋能教学! 细胞有丝分裂和减数分裂过程中染色体的数目和行为变化是教学和高考的重点和难点,二者的比较和区别也是常考点;单倍体、二倍体、多倍体的概念、形成及其育种也是高中生物教学的重点和难点;遗传的基本规律(细胞学基础——减数分裂)更是高考的重点和难点,许多学生对此部分知识感到迷茫和棘手,细胞减数分裂的知识学好了,就可以容易理解和掌握之。 使用“新型染色体教(学)具”——可以提高教学效能! 使用“新型染色体学具”可以提高教学效益,让学生充分参与(感知)和体验其知识的形成过程,并且有获得感和成就感,体现了生物学科核心素养的要求。 教师既可以在教学过程中(用磁扣在黑板上)边讲边摆放(模拟)——直观教学效果明显,也可以教学后分组由学生在桌面上摆放(模拟),还可以课后学生自由摆放(模拟),让学生充分地感受和体验细胞有丝分裂和减数分裂过程中染色体的数目和行为变化,激发学生的学习兴趣! 当教师——要担当好两项职责:教授知识、培育心灵。 要培育学生的心灵,你首先就要能够进入孩子的心灵。随着时代的发展,如何抓住孩子的心,顺应孩子的喜好,让孩子主动爱上学习是一大挑战。怎么办呢?专家曾提出,“轻度游戏化是打开孩子之心的教育之钥”是教育的技巧与艺术。因此,“游戏化思维”可能会给大家提供一种新思路。游戏化思维是一种以有计划、有方向的方式获取乐趣的思维。其特征是赋予激情、乐此不疲、富有挑战、自由而非控制、情感联系。 王恒老师的教学特色 教方法——指导了会学; 给思路——启发了思维; 抓特点——引导了学会; 找规律——点燃了智慧; 激活力——激发了热情; 促提高——提高了能力!
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