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吴儒敏:基于地理学科思想的复习教学(18)——大气单元复习的五个小专题
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吴儒敏:基于地理学科思想的复习教学(6)——为什么采取基于地理学科思想的复习教学
吴儒敏:基于地理学科思想的复习教学(17)——大气单元二轮复习重点
吴儒敏:基于地理学科思想的复习教学(10)——怎样进行基于地理学科思想的复习教学:以大气单元为例
吴儒敏:基于地理学科思想的复习教学(3)——引入:学科素养
吴儒敏:基于地理学科思想的复习教学(8)——秦岭—淮河线
吴儒敏:怎样进行基于地理学科思想的复习教学(12)——以高考试题为例
吴儒敏:基于地理学科思想的复习教学(20)——高考地理二轮复习
龙泉:地理试题的命制与评价(1)
中国的石油安全(2)——石油在生活中的用途和石油的产业链
王旭老师:地理教学那些有意思的事(1)
安迎老师:做一名幸福的地理老师(4)
2019年高考文综地理试题解析【全国卷Ⅰ】(7)—— 选择题9~11题(黄河小北干流)
龙泉:从学科性看地理高考试题的特点(十四)——地理核心素养:几十年前的高考试题
聚焦“三农”问题,关注粮食安全(6)——为什么要聚焦“三农”问题?
2019年高考文综地理试题解析【全国卷Ⅰ】(9)—— 综合题37题(里海)
2019版人教高中地理新教材教学案例——月相变化规律(2)
聚焦“三农”问题,关注粮食安全(9)——近三年高考试题中的农业专题
龙泉:从学科性看地理高考试题的特点(十五)——地理核心素养:现在的高考试题①
龙泉:从学科性看地理高考试题的特点(十三)——地理核心素养:地理实践力
龙泉:从学科性看地理高考试题的特点(八)——地理核心素养:区域认知
龙泉:从学科性看地理高考试题的特点(十六)——地理核心素养:现在的高考试题②
2020年高考文综地理综合题36题(顺坡垄种植葡萄)
聚焦“三农”问题,关注粮食安全(16)——什么是粮食安全?
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聚焦“三农”问题,关注粮食安全(12)——农业区位因素典型例题分析(2)
李琳:中学地理分层教学的设计与实施——设问与追问(1)
聚焦“三农”问题,关注粮食安全(10)——农业的区位因素
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聚焦“三农”问题,关注粮食安全(11)——农业区位因素典型例题分析(1)
龙泉:从学科性看地理高考试题的特点(五)——什么是地理学科核心素养?
聚焦“三农”问题,关注粮食安全(8)——2017版高中地理课程标准中对”三农“问题的解读
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龙泉:从学科性看地理高考试题的特点(三)——你曾经做过的“假”地理题?
聚焦“三农”问题,关注粮食安全(2)——时政热点,农业的影响因素
孙峰老师:品西游 话地理(3)
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2019年高考文综地理试题解析【全国卷Ⅰ】(4)—— 选择题1~3题(村办企业)