京东 11.11 红包
教育研究的一般过程（确检出究分表）
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云心鹤眼
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小学德育的原则
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齐奥朗《在绝望之巅》
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海子《枫》
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priority（优先权，当务之急）
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鹤别空山，今春不见桃花
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成功的道路
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白鹤林《孤独》
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鸾音鹤信
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岂曰无衣？与子同裳
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只有勤奋，才能塑造人才
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政治经济制度教育的制约
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熔铸——融化
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综合实践活动内容
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羡子年少正得路
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[《临江仙·千里长安名利客》]如今不忍更思量
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影响人发展的主要因素
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自古功名属少年
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“我听见了 我一定去”
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教师专业知识结构
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生如芥子，心藏须弥
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泪水不是最终的结果，努力才是我们的选择！
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班级突发事件的处理方法
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课程内容的文本表现形式
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[宋·谢逸《踏莎行·柳絮风轻》]柳絮风轻，梨花雨细
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教师成长与发展的方法
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莫泊桑
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[十五从军征]不知贻阿谁
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“越是蠢的人越爱自以为是”
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《呐喊·彷徨》中的《一件小事》
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[甘地]如同永远不死那样求知
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有事者，事竟成
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“我想要指间能感受到的，而不是虚无缥缈的”
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东隅已逝，桑榆非晚
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王维《少年行四首》
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少游已矣，虽万人何赎
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一个很变态的向上社交偏方（自用，从未失败
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[白居易《垂钓》]临水一长啸
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[李白《侠客行》]十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名
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独倚长剑凌清秋