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同济哲学经典十讲——柯小刚:导读《周易》
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这次《易经》导读讲座不准备做成内容提要式的导游。这次导读讲座希望与听者一起思考《易经》的万物起源模式,这种模式与《旧约·创世纪》的区别,以及这种区别所蕴含的文化意义。教育之于中国文化的本源意义将在比较中凸显出来。乾坤是开端,但并不是乾坤创造万物,而是万物“资”于乾坤乃得出生。乾坤之于万物不是创造和宰制的关系,而是如师如友、亦师亦友的关系。与西方的“造物-宰制”模式相比,《易经》展现了一种“孕育-教化”模式的起源图景。所以,《易经》导读要做的事情,首先也许是重新思考何谓教育和生命成长……
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