学习音乐不是为了成为音乐家，而是为了成为更好的自己
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叫上你的小伙伴一起动起来吧
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通过游戏的教学方式，以符合幼儿的天性，来开启孩子音乐的潜能。一起来挑战吧
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奥尔夫音乐律动
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音乐学习孩子得到的不仅仅是技术的提升，对她思考的习惯，想象力，都有正向的影响
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“我家孩子适合学音乐吗？” 很多家长这样问我。 其实并没有适合不适合一说，所有的孩子都应该学音乐。学音乐是儿童的一项权利。
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除了培养一个特长，更希望音乐可以成为孩子们的一个兴趣
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音乐没有所谓的标准答案，不同的人听同一段音乐也可能会产生不同的感受。这也是音乐的魅力所在，更是音乐不可替代的原因
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音乐图谱让音乐不再抽象，更符合小龄段孩子的认知习惯，种下音乐的种子
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通过聆听音乐、通过体态律动感受音乐，孩子们可以直接且快速地获得丰富的情感体验
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大家现在都很关注心理健康，其实音乐具备如同美食一般的强大的治愈功能
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通过游戏的教学方式，以符合幼儿的天性，来开启孩子音乐的潜能。
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音乐学习孩子得到的不仅仅是技术的提升，对他们思考的习惯，想象力，都有正向的影响
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音乐的学习一定要经过聆听>感应>理解→表达，这样的过程，我们主要的目标是希望孩子能够欣赏与表达音乐
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有趣的声势律动，简单的动作组合，可作为节目表演，挑战一下吧
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除了培养一个特长，更希望音乐可以成为孩子们的一个兴趣
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音乐是帮助孩子学习其他学科的“任意门”，从音乐中也可以学习到数学的逻辑…
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音乐图谱感应强和弱
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音乐是开发智力的金钥匙，具有开发右脑、调整大脑两个半球功能的奇特功效
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学习音乐的第一个好处，就是能够锻炼孩子的身体协调性，以及感官的协调性。
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乐理是推开音乐之门的第一把钥匙，想要音乐之路走的更长久，乐理学科的学习一定要提起重视
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小朋友超喜欢的课堂热身互动，音乐与数量关系的认知结合
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学乐理是为了让你少走弯路！想要音乐之路走的更长久，乐理学科的学习一定要提起重视
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8月30日直播亲子音乐课程.欢迎观看.
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要将艺术与生活相结合，让艺术始终存在于我们的身边，耳濡目染，让学生们由此提高自身素质
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孩子学音乐其实是一个“听说玩读奏”的过程，任何音乐都应该从听开始
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音乐可以说是孩子的第一语言，孩子在没有开口说话的时候，其实音乐就是他们表达自己的方式
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孩子学音乐其实是一个“听说玩读奏”的过程，任何音乐都应该从听开始
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对于每一个人来说，科学与艺术，也就是理性教育与感性教育缺一不可
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没有从天而降的英雄，只有逆行的天使，积极配合工作，虽然我们素未谋面但求都平平安安
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手指反应游戏.边培养乐感边锻炼手指的灵活性
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奥尔夫音乐启蒙课程.适龄3-6岁.
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通过不同的空间位置，可使学生产生相对音高的联想，将学生觉得难捉摸的音高在一定程度上予以视觉化，形象
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感应时值变化，谁是冠军？你猜对了吗
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通过游戏的教学方式，以符合幼儿的天性，来开启孩子音乐的潜能。
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启蒙课律动：小金鱼.感应音阶上下行
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通过好玩的音乐游戏让小朋友打开耳朵听音乐
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通过游戏的教学方式，以符合幼儿的天性，来开启孩子音乐的潜能。
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适龄3-6岁的奥尔夫音乐律动
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用肢体去感应音阶的上下行，通过故事情节培养小朋友的表演力，可与绘本结合哦
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音乐是开发智力的金钥匙，具有开发右脑、调整大脑两个半球功能的奇特功效