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基于单元整体的思辨性阅读与表达学习任务群长什么“样子”？
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如何进行二下五单元整体教学设计？思辨性阅读与表达任务群的教学策略，特级教师薛法根来支招啦！
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思辨性阅读与表达学习任务群课堂实施路径，学会了吗？
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薛法根执教思辨性阅读《小马过河》，这种任务群的形式太赞了！
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东南教科院语文名师备课室之二下五单元思辨性阅读与表达学习任务群教学建议！
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思辨性阅读与表达公益直播来啦！
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薛法根执教《小马过河》——巧妙抓住角色对话，这段学习任务设计太精彩了！
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徐颖：二下教材解读，着眼单元整体，设计学习任务群
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在环环相扣的课堂任务中，通过创设情境，结合作者描写的场景、细节，帮助学生体会其中蕴含的感情；同时也通过虚拟的特有情境表达自己的感情。魏星老师执教五年级《慈母情深
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特级教师李祖文：一分钟告诉你什么是学习任务群？
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儿童阅读推进大会——特级教师黄莺为什么选择任务群文学与阅读表达板块《白鹅》这节课呢？
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小学语文三下七单元大单元教学学习任务群如何设计？
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小学语文二年级下册第二单元学习任务群设计，名师教你轻松备课！
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聚焦学习任务群的课内外阅读一体化研究，第19期儿童阅读种子教师研修班（昆明站）圆满落幕！
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小学语文名师教学备课室三下七单元单元整体分析，您学会了吗？
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老师如何在课堂上实现基础型学习任务群的目标内容呢？特级教师沈玉芬：以三上第七单元《大自然的声音》为例说课，给您一些教学建议！
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为什么要强调学习任务的设计？
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小学语文教学名师备课室四上二单元提问策略单元整体分析
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陈林老师执教《铁杵成针》示范课，课上引领学生轻松参与课堂，深入领悟文本，创意表达观点，不断进行深度思考。
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班级很乱，管得很累，该怎么办？钟杰老师有6点实用建议供班主任参考
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东南教科院儿童阅读推进大会——孙建兵执教《画杨桃》这节课如何体现学习任务群？
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五上公开课《古诗三首》示儿题临安邸爱国诗组优质课青年教师赛课示范课观摩课任务群大单元
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如何更好的使用《越读越优秀》小学语文单元同步阅读丛书？
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《大自然的声音》公开课优质课【新课标任务群语文】
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从风趣幽默的语言中学习文章的表达——薛法根五下《手指》
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儿童阅读种子教师（昆明站）低年级导师曹爱卫和高年级导师王文丽，对老师们分组进行学习任务群备课设计并现场答疑！
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《爬山虎的脚》任务群教学，广东省青年教师赛课一等奖（课件教案逐字稿）
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余映潮：有一种写作的思维方式叫“春夏秋冬”，这是从时间上来把握作文的整体结构。且看余老如何通过《四季之美》拓展写作方法！
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四年级下册语文名师备课室导师白皛：单元整体怎么设计？以四下第八单元为例为老师们详细解读！
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批注式阅读
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顺德课例：人教版四年级上册Unit 3 A Let's talk & Let's learn(杏坛小学黄嘉敏）
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PEP新教材课例：三年级上册Unit 4 Letters and sound（顺德大良西山小学欧阳晓茵）
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顺德课例：人教版四年级上册unit3 ALet's talk & Let's learn（京师励耘实验学校李颖仪）
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整本书阅读有必要制作阅读计划吗？
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三上第七单元“大自然的礼物”任务单元整体怎么设计？三年级的语文老师一定要知道！
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以二下三单元“探秘汉字，传播文化”为例，着眼单元整体，如何设计语文学习任务群？
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顺德小学英语新教材磨课：三年级上册Unit4 Part A麦翠婷
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无限相信阅读的力量。阅读的力量体现在哪里呢？听听小语泰斗崔峦怎么说？
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儿童阅读推进大会之学习任务群研讨活动怎么样？来听听小语泰斗崔峦老师怎么评价！
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顺德小学英语新教材磨课：三年级上册Unit4 Part B温小凤
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怎样指导学生真正读起来、读进去？特级教师薛法根分享三条经验让阅读变美好！