V
主页
在分数面前人人平等是否体现了教育公平
发布人
在分数面前人人平等是公平吗? 改革开放的一个重要标志是恢复高考,极大地调动了不止一代人改变命运的热情,对国家经济发展起到显著的推动作用。在那个年代,对绝大多数平民百姓来说,在分数面前人人平等,考试就意味着公平,就意味着希望。早在1978年,我经历了改革开放后第一次中考,然后又在1980年参加了高考,我的同龄人中,通过考试改变命运的,比比皆是。那个时候的大学,不但不用交学费,对家庭生活困难的还发放助学金,农村来的学生,基本能领到每月18元。什么概念?一个在国营企业刚参加工作的工人的月工资。或者说可以满足城市生活的基本需要。从某个角度看,平民家的孩子通过努力学习和奋斗而改变命运,是不是一种社会公平的体现呢? 40年以后,我的同学们在体制内很多是处长局长了,起码是高级工程师,副教授或以上。还有些人出国留学海外定居了。尤其是重点大学毕业的,他们的物质资源、人脉资源更加丰富。相比我们同时代的那些没上大学的更大多数人来说,这些人对社会的回报是否更大呢?大家可以在评论区留言。差几十分可能就是完全不同的命运,那么你还认为在分数面前人人平等吗?倒是这样的改变命运的案例对下一代人起到了极大的示范作用,40年来为教育资源的竞争愈演愈烈了。 后来,这分数的含金量就变了。从全国一张考卷变成了好几个版本,考题不一样,分数也就没有可比性了。是不是意味着在分数面前并不是人人平等呢?再后来各种评价标准应运而生,比如推优,竞赛,还有特长生。评价标准就更不一样,甚至有很多主观标准了。显然,分数面前是不平等的,或者说,用分数来评价人是很有局限的。 从另一个维度,社会经济发展,需要更多的人才。国家强大了,要与世界强国比一比,要办好大学,要争世界一流了。国家把更多的资源投入大学,有211、985、双一流等等的名头,与40多年前我上过的大学,今非昔比了。那么就意味着,考上好大学就获取了最优质的公有资源,没考上就会失去。看到这,你是否还认为在分数面前,人人平等呐? 考试分数意味着很多的因素,个人努力,家庭条件,教育资源,还有不可否认的是先天因素。那么可以肯定,如果把优质的公有资源通过考试来分配,是拉大了人本身的和家庭的差距。如果我们溯本求源,这个所谓的公有到底是谁有,谁有权决定这个巨大利益分配呢?还有一层思考,我们追求的公平,到底应该怎样实现呢? 今天,教育非常卷,卷的到底是什么?是知识和技能吗?是责任和意志吗?说到底,我们卷得的是机会、是利益。如果真是这样,与我们的国体,与我们的宪法就冲突了。那么,不考试、不排名,行不行呢?走40多年前的老路肯定是更不公平的。我前面的视频说过,经济发达国家,教育强国,他们是怎么做的,是不是可以参考呢? 教育走到今天,如果还不彻底改革,将会引发更加尖锐的社会矛盾,会毁了我们的下一代人。现代文明社会,使用公有资源可以适当地缩小社会差距,而不是扩大。而我们一切的行为准则必须是依法。
打开封面
下载高清视频
观看高清视频
视频下载器
开学 说得是教育公平
减负与教育公平
给孩子同学家长们的信
民营企业的发展需要公平和法治
法律才是最终解决
清*学校与人才流失
音乐教育与成才之路之二
高考必须改革
读冯友兰先生《为无为》解读更多有意义的经济学现象
“学好数理化,走遍天下都不怕”清明节特辑
父亲的职责与父辈的眼光
音乐教育与成才之路之三
走向世界,融入世界;被世界所接受,被世界所尊重
价值劳动人性自然规律
纪念习瑞先生
教育与生态
关于《学好数理化,走遍天下都不怕》,回复读者的几个问题
中小学性教育知识讲座丨成年人勿进
高考与教育的天花板
青年人的出路,可是社会的大问题
音乐教育与成才之路之一
西北考察 科技合作与主权意识的觉醒
再说郑强现象
“学好数理化,走遍天下都不怕”系列节目《世界大学排名与思考》中国一流大学的毕业生都去哪了?中国的”世界一流“与世界一流的差距是什么?
变味的妇女节
优选和掐尖是有历史渊源的,中国教育内卷的根源是集公有资源办精英教育,由于多方面条件的配合而登峰造极
马户又鸟是人类的根本问题 自然与音乐就是研究这件事
一个英雄人物的纪念日,引起我对人性的思考
给郑强的粉丝看看,够不够资格
我与郑强是同龄人
郑强和他提到的社会现象
【马斯克】高效记忆法:如何永远记住你读过的内容
Switchbox总裁何克成在北京广电局主办的新加坡广电线上展后接受《长话短说》现场采访
疫情里的天时、地利、人和
自然与音乐,教育杂谈。最近听说李双江的儿子出狱了,由此想到那些演艺明星和相关的事
倪海厦:老天对每人,皆公平!
自由之思想,独立之精神,我为之而来
自卑是父亲给你的保护色!
30岁学霸一事无成,张雪峰一语中的
【性教育·系列】男女性教育知识讲座系列丨全网最全