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人教版七下U3单元整体作业设计
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初中英语单元整体作业设计,以人教版七下U3 How do you get to school? 为例: 基于单元主题意义,推进单元整体作业设计:以主题为引领,以语篇为依托,在真实情境中进行单元整体作业设计,聚焦主题,单元“主题化”,单元整体设计增强不同课时之间的结构性、衔接性、递进性,发展学生高阶思维,落实核心素养。 整合设计实践性作业,落实核心素养:单元主题意义下的综合实践作业为不同学习水平的学生创设了英语学习环境,实现课内外联系、校内外沟通、学科间融合,让英语作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁,将听说读写各自相对独立的目标串联起来,促进学生巩固、运用学习内容,探索话题的内涵和外延,在事件中感悟和驾驭语言,在动手动脑中提高发散思维能力、想象力、创新能力等综合素养。 作业设计人文性强,助力实现单元主题:作业设计有梯度,弹性分层,弹性跨学科,设计趣味性强,生活化,有利于学生实现“项目式”学习和深度学习,发展学生核心素养。 围绕学科核心素养,突出学生主体地位:增加大量实践活动,开展真正的小组合作学习。主体多元、自评、师评、同伴互评相结合,方式多样,以素养为导向。
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