科学研究、艺术与创新思维
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与卢浮宫相望——重建东方美的核心价值 ——朱青生
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对话：艺术创新教育的挑战与机遇
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龟兹佛教艺术的历史地位
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中国艺术如何影响世界
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山水画的意境
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大卫·霍克尼北大讲座：谈当代美感的建立
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STEAM艺术/美术 课程——钟摆的艺术（数学×物理×创作）
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第1集 大卫·霍克尼——当代绘画新语言的建立
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【初中美术设计】色彩对比-初二
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【初中美术设计】生活中的标志-初一
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山西彩塑
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【赵声良】敦煌艺术的传承与创新
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【美术专场】围绕核心素养 设计单元教学 引导深度学习——上海市高中“双新”推进区域联合教研活动
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何以中国——艺术中国
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浪漫主义：思想史研究
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聊聊绘本那些事儿
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《追寻梵高的“笔迹”》-深圳福田课堂变革新生态全国展示活动-中小学“童味美术”专场
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国际美术教育大会｜校长论坛：艺术教育——作为改变世界的力量
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郑岩《青州龙兴寺佛教造像新观察》
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【初中美术】生活无处不设计：课堂实例、说课和专家点评
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20世纪超现实主义绘画大师-艺术风格解读
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基于保护的世界文化遗产开放利用模式创新
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《“徐冰：思想与方法”国际研讨会（一）——徐冰的艺术思想与实验》
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西方艺术学-清华大学教授
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黄乔生《鲁迅与二十世纪中国美术》
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当代艺术的性质及其对创意的作用——朱青生
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党震《中国绘画史线索》
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大卫·霍克尼中央美术学院讲座：我的观看
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【尹少淳】美术专题：教学方式与方法
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【高中美术：课堂实录】无声之韵——流动的建筑
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从STEM到STEAM——教学创造力
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什么是STEAM教育？What is STEAM？
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【超清中英字幕】从文艺复兴到巴洛克艺术1400-1800——Renaissance & Baroque with Rick Steves
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李邦耀01集：“装置”如何实现
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欧文•芬克尔《博物馆教育的本质——给儿童和策展人的艺术》
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巫鸿【移動的畫面：古代中國對世界藝術的一大貢獻】1080P——澳门文化大師講座2017
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徐永明：从犍陀罗到龟兹再到敦煌，佛教艺术中国本土化发展历程（二）
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非物质文化遗产的价值
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【初中美术设计课】《独特的装扮》
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邵彦：《宋金元明清：中国绘画的重要时期》