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人教版 五年级上册 第七单元 植树问题
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本节课“以生为本”,以问题情境为载体,以认知冲突为诱因,以数学活动为形式,使学生经历生活数学化,数学生活化的全过程。将三个例题有机的进行整合,采用“问题引发——问题探究——问题解决”的教学过程,以新授教材为基础,以关联教材为依托,以学情特点为起始,进行了三次整合,凝练出进阶式问题串,问题1:在20米的一边,每5米种一棵树,两端都要种,一共种几棵树?30米的路又能种几棵树?40米呢?问题2:观察思考前面问题,你发现了什么规律?这两个问题包含了“两端都种”中的各要素,是对整节课的整体构思。教学时两个问题一次性呈现,给予学生探究的空间和时间(7-8分钟),学生进行独立学习、协同学习和深度的对话,实现“双主-对话-合作”的开放式课堂。
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