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小学英语听说课（上）| 优质课深度赏析| 全国英语名师研训会| 精彩课堂回放| 解锁名师优质课教学设计亮点，提升英语教学能力| 前沿课堂论坛| 周亚文
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除了高超的教学能力以外，周老师自身极好的英语功底和素养是她游刃有余地驾驭课堂的重要条件，她漂亮的语音、地道的课堂用语给大家留下了深刻的印象。而在实际工作中，随着教学年限的增长，很多小学英语老师自身的英语语言能力和功底是在不断退化的。如何在日常教学和生活中保持并不断提高自己的英语语言能力素养的？周老师给广大小学英语老师提出了几点宝贵的建议： 01 利用碎片化时间自我提升 小学教师工作非常繁忙，鉴于这样的现实情况，教师要学会利用碎片化时间进行自我提升。作为一名英语教师，除了可以利用碎片时间“刷一刷”英美剧以外，还有以下几种方式可以参考： ①开车的时候听一段英文音频，或者播放英文歌曲； ②空闲时，静下来读一点原版著作（内容选择可由浅入深）； ③做一点中英文翻译练习。 02 积极参与各类教学活动 参加教学、教研活动是一种快速、有效促进教师自我成长的方式。在活动过程中，参会教师既能得到专家的悉心指导，还能在有限的活动时间内，与其他参会代表互相督促、自我督促，让自己不得不快速进步。 03 为自己开拓更多的学习渠道 多样的学习渠道可以让教师增加输入和输出的机会。这样的渠道有：国内外英文网站、英语教学相关网站等。作为一名英语教师，要让自己与世界和时代接轨，互联网就是最好的纽带。除此之外，参加中小学英语教学观摩研讨会，听取专家和名师的专题报告、主题议课，接受专家的指导等，也是非常好的学习充电渠道。 04 把平常课当作公开课上 上公开课能有效地促进教师的自我能力提升，但并不是所有教师都有时间和机会上公开课的。帮助小学英语教师成长的最大群体其实是每天的课堂和学生。英语教师充分利用好每一节课的时间，在帮助学生的同时，学生也在反向帮助教师成长。 05 培养思维和能力的课堂会创造更多语言锻炼的机会 在注重培养学生的思维和能力的课堂里，教师要设置有更多有过程性、生成性的问题，与学生多进行问答，给学生更多语言锻炼的机会。要做到这几点，必然会给教师的备课、教学提出更多的挑战和要求，但因此有效促进了教师和学生的共同成长 。
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