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英语教学中,如何以读促写
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这是UP主在今年新教育学科写作研讨会上的分享。因时间有限,不能展开,只将最核心的“以读促写”的理论原理及实践结果展示给大家。欢迎共同探讨~
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英语学习如何以读促写(1)-为何要以读促写
英语学习如何以读促写(2)-不同级段以读促写的任务是什么
新概念英语有必要学吗?
为什么我建议不要太早让孩子学英语
英语学习如何以读促写(3)-海量阅读+课堂共读
语音识别 vs 字形识别
如何引导孩子进行有效复述
美式英语 vs 英式英语
一节自然拼读课的8个步骤
重读音节如何确定?
你要如何做,才能更好地帮孩子英语启蒙磨耳朵?
英语学习如何以读促写(6)-章节书共读写作
为什么我不推荐海尼曼和RAZ作为英语阅读起点?
有必要学音标吗?
孩子多大开始学自然拼读好
自然拼读 vs 整体认读
[æ] [e] [ʌ] 读音分不清 怎么办?
英语启蒙磨耳朵资源推荐
英语学习如何以读促写(5)-经典桥梁书共读写作
从英语绘本到原版书阅读——6~12岁英语学习路径
如何提升孩子英语阅读速度
L2自然拼读字母Q之写绘创作
好的自然拼读课程能快速有效地帮助孩子流利阅读准确听写
长难单词 如何拼读?
看电影背台词,对学英语有用吗?
英语阅读 | 适合中国孩子自主阅读的分级读物
为什么不能直接用国外的自然拼读课程体系
英语阅读时跟着录音听一句读一句,效果有多大?
英语学习如何以读促写(4)-经典绘本共读写作
自然拼读与音标到底是什么关系?
自然拼读究竟如何教如何学 很多人还没有弄明白
为什么会出现哑巴英语?
英语新课标解读之11——语言技能要求表述发生了质的变化
家长如何辅助孩子学习自然拼读?(附资源)
洗脑神曲——Seasons of The Year Song 四季歌
英语新课标解读之15——新课标到底想要传达什么精神
为何孩子背单词效率低
Jacob的英语创意故事演绎
英语新课标解读之7——新提出的“语用”又是啥?
英语新课标解读之6——准确把握“语篇”的含义