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高中生学习焦虑与学习拖延父母接纳的关系研究
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我们小组探究的内容是高中生学习焦虑与学习拖延、父母接纳的关系。身为学生,我们大多经历过焦虑。我们通过搜集资料,问卷调查,建立模型,分析数据,最终由小组成员反复商讨实践形式,决定利用网络宣传力,用科普小视频带动人们意识到学习焦虑和父母接纳的关系,呼吁更多家长发现孩子的优点,包容孩子。本研究的研究对象主要是学生,其实,有焦虑的父母才有焦虑的孩子。父母或许就是因为儿时受到了一些学习焦虑或是来自他们父母的压力,才导致他们对自己的孩子有这样的倾向。解决焦虑问题不仅是有利于我们,也会有利于下一代。
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