精卫填海10分钟试讲古文教资面试可参考

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课程设计放在简介啦！
一、导入
同学们，奇妙的神话故事是先辈留给我们的重要文化瑰宝，老师下面出示的这些故事图片，你都知道他们来自哪个故事吗？聪明的你能不能用几句话把这个故事讲给我们听呢？
后羿射日：天上突然出现了十个太阳，后羿为了救百姓，射掉了九个太阳，只留下一个的故事。
嫦娥奔月：嫦娥吃下了西王母给的神药，变成神仙，飞到月亮上去啦。
愚公移山：愚公带着子孙后代一起移山，感动神仙，神仙帮他把山搬走了。
大禹治水：三皇五帝时期水灾很严重，大禹带着百姓同洪水作斗争，最终取得了胜利。
大家不但能认出故事，还能围绕起因、经过、结果将故事的内容复述出来，真厉害。那今天这节课我们就走进一个新的神话故事，就是——《精卫填海》
请大家走进文本，要求：1.读通故事，读准字音。2.能围绕起因、经过、结果了解故事的大概内容。
 
师：同学们读书的样子真美，有哪位同学愿意为我们读一下这篇课文呢？你来。
读的真好，谁能结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。
好像有点难，没关系，老师准备了资料卡片，结合卡片资料，你能再试一试吗？
炎帝的女儿叫女娃，在去东海游玩时溺水而亡，变成了一只精卫鸟。经常衔着石块木头去填海。
大家有没有发现？这个故事的起因是
起因：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
经过：常衔西山之木石，以湮于东海。
结果：没有，湮于东海，填得怎么样？怎么补充结果？
3.关联三年级学习的“预测”阅读策略，分角色预测精卫填海的结果。
东海之神会说什么？
精卫会说什么？
诸神（炎帝）会说什么？
“我”会说什么？

大家为精卫填海想象了很多的结局，有人有疑问吗？
为什么女娃会死，为什么还要衔木石填海？
解决这个问题，我们还需要了解女娃的父亲，也就是炎帝。
引出炎帝（神农氏）资料，作为农工之神，炎帝和部落人民最需要的是什么？
5.师：女娃究竟去干什么了？她游于东海真的是游玩吗？是游泳吗？
师：“游”是什么意思？
生：考察，游历
师：父亲终日为田地而操心，你觉得做重要的是什么？
生：是土地。
师：虽然你死了，但你化成鸟时，你要去做什么？
生：开垦土地。
师：当没有土地时，你要做什么？
生：帮父亲寻找土地。

三、感受神话神奇，体会人物形象
这样的精卫给你留下了什么样的印象？
很悲壮，伟大，复仇 坚守，凄凉 生存，改造，探索....
是的，精卫是神的子女，但她也会死去，并且即使化为鸟也始终在坚持着用自己的力量对抗大海，对抗自然。
同学们，这是1984和2017年同一块地方的对比图。神奇吗？神奇。这是精卫填的吗？不是，这是作为人类的我们努力的成果。
我们学了这么多的神话故事：盘古开天 女娲补天 夸父逐日 精卫填海
你发现了，他们都在与严酷的自然做搏斗
是的，今天的人，上古的神，一脉相承。都是人在对抗自然，而最后，我们和自然融合在了一起。
今天的作业：
1.复述精卫填海的故事。
2.写下你对精卫精神的理解。

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