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4.4零基础学造价 编制计价定额练习题
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学习本系列课程所说“零基础”对象,第一层是指初高中学历的学员;第二层指非工程类专业毕业的学员;第三层指想转为工程造价专业的学员,以及对工程造价专业感兴趣的非本专业的学员等。 本系列课程采用主讲人独创的“螺旋递进教学法”编写讲义、组织教学与完成实训。 “螺旋递进教学法”的理念和思路 螺旋递进教学法的理念是:“学习(实训)、学习(实训)、再学习(再实训)”。 其基本思路是:每一阶段具体内容的学习都要建立在前期学习内容和整体的概念基础之上进行,即在整体概念的把握中,从简单的阶段到复杂的阶段反复学习,前一阶段是后一阶段的基础;后一阶段是前一阶段的发展,如此反复循环,直到掌握好学习内容为止。 ”理实一体螺旋递进 ”是以职业能力开发为目标的课程教学模式。该教学模式将课程设计为一系列、以熟练掌握职业技能为目标的教学模块,重视学生的能力训练;理论知识传授以够用为度,边训练边学习,理论与技能训练融为一体。 强调学生是学习的主体,老师是教学的主导;该教学模式的核心是强化学生职业能力培养。 “理实一体螺旋递进”课程教学模式,一改过去传统学科体系教学方式,不是通过开设《建筑识图与构造》、《建筑材料》、《建筑施工工艺》、《建筑工程量计算》、《建筑工程预算》等一门门课程来学造价;而是采用“学徒制”方法,围绕模块化技能训练展开知识与方法的学习,是通过设计好的系统实训项目”理实一体螺旋递进 ”地将“教与学”融为一体的新型教学模式,是实现掌握工程造价技能的新方法。 “螺旋递进教学法”可以使学生在学习和实训中,通过反复且有效果的训练,学会和掌握学习方法,不断巩固所学知识,进而逐步提升综合能力。
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7.3 综合单价填写
4.58 双排外脚手架
5.1 计价定额编制概述
4.59 满堂脚手架
8.1 总价措施项目费和其他项目费计算概述
8.2 总价措施项目费内容
4.2 零基础学造价 计价定额编制举例
9.1 规费和税金计算概述
4.6零基础学造价 单间房其余计价定额编制结果
4.48 女儿墙抹砂浆
4.39 现浇混凝土台阶
4.1建设项目划分(上)
4.29 现浇女儿墙压顶
6.1 综合单价编制概述
4.2.建设项目划分(下)
5.2 零基础学造价 综合单价编制方法
4.45 楼梯贴面砖
4.3 零基础学造价 人材机单价收集
4.36 预制混凝土门窗过梁
8.3 其他项目费内容
5.7 零基础学造价 工程造价及有关费用计算
4.3 分项工程列项概述
4.44 面砖踢脚线
4.43 楼地面面砖
4.51 天棚面抹灰
4.20 基础墙砌筑
4.7 零基础学造价 新项目计价定额编制及所需人材机单价
5.14 其他装饰工程计价定额
4.55 外墙面贴面砖
3.19 零基础学造价-室内外回填土工程量计算
4.4.2 框架办公楼列项(二)
5.4 零基础学造价 综合单价编制实训
3.5 零基础学造价-两层楼房地圈梁工程量计算
4.4.8 框架办公楼立项(八)
4.33 塑钢窗安装
5.6 零基础学造价 分部分项工程费计算
4.38 楼梯栏杆安装
文职的工作日常~你们想知道的都在这!
4.26 现浇混凝土屋面有梁板
6.5 混凝土及钢筋混凝土项目综合单价(下)