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京东 11.11 红包
桂婷婷这样设计的探究式学习有手就会
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吹爆|这样引导学生进行探究式学习真的太赞 关于读写课,在输入环节,我们不能只是给学生讲解一篇文章,从字面意义上让他们知道这句话是什么意思,它是怎么读的就可以了的,那样的话,他们到后面的输出环节是会存在困难的。 我们应该带领学生深度挖掘文章的意义内涵。关于桂婷婷老师上的这节“an interesting country”,文章只是简单的说了“Australia is interesting because of koalas/Australia football/ temperament …”,但却没有告诉学生why these make this country interesting。如果不带着学生去深挖其interesting 的原因,学生是体会不到它的 interseting 的。 📒所以在上这一部分的时候,桂婷婷老师用一个个的问题链,以问题作为导向,引导学生进行探究式学习,除了让学生在书本上找出what makes it interesting之外,总会抛出一个“what do you think of it”引导让学生自己体会澳大利亚这些因素的有趣,同时也拓展课外知识,基于文本又高于文本,让学生能 更深刻的体会“interesting”,也为后面的输出搭建了支架。 #桂婷婷 #读写课 #探究式学习
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终于又做出来一些评价量表,这次根据大家的需要帮大家分好课型了哈,听说读写各个方面,需要不同的评价标准,文字大家拿到之后也是根据自己的需要适当修改哈~
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