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古人编书多认真
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我们现在的教育之所以问题不断,是因为我们近乎全盘地接受了西方的教育形式和教育理念,然后又本土性地衍化成了不伦不类的东西。我们抛弃了我们古代的优秀的教育,那种从蒙学开始,先认字再写字,诵读和自学相结合,既学四书五经这种考试的东西,也学琴棋书画这种培养人情操的东西。一个十几岁的小孩,光背诵的经典文字就能达到几十万字。请问我们现在哪个学霸能做到呢?据说,茅盾在晚年还能背诵出《红楼梦》,茅以升在晚年对π的100位小数还能记忆清晰,周汝昌90岁高龄还能记忆住他三四十年代研究诗词时的诸多诗词。他们能有成就,那很自然。我们上学时嘲笑范进,但我们要明白,现在没有几个搞文学的教授敢包票说自己的文学学问比得上范进。若把范进放到现在,他一定会是个大学问家。所以,我们把学习学成了什么,张口谈分数,闭口谈分数,就是不谈自己掌握了多少学问,背诵了多少经典文字,博览了多少高水平和高质量的书籍,书写了多少笔记,思考了多少问题等等。我们只在乎分数,只在乎成绩,至于成绩怎么来,哪怕是抄成了高分、恶补成了高分都可以。这种学习对吗?真的错大了! 有首诗是这样说的:“月月考试月月分,几生欢乐几生哀。从小到大多少试,还曾记得几个分?” 所以,学习要在意的是知识,并且知识也不能光是课本上的那点。学习也要注重背诵,一个学生如果每天能够坚持两个小时的背诵时间,若干年后,他的学问和智慧一定会远远超出同龄人。而对于他来说,要考高分那简直易如反掌。这便是“为知识”和“为分数”的学习的不同。 看看图片中我们古人为学生做的书本,这样的书才是好的书,才更能吸引我们去学习。这才是我们中国该有的教材,这样的教育才是我们中国的好的教育。
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八十年代课本和现在的比较
以前的“题海战术”
中国古代数学
新人教语文和老人教语文
这是拼音
李善兰《重学》
八十年代怀旧课本 小学语文课本第二册
春秋故事
中国的文字能写出最美的文章能道出最好的哲理
一本很好的书
农林牧副渔
看看以前的教科书,编写的真是好
几十年前的学习卡片
小孩子的模仿能力很强,小孩子学起坏来比大人还快
别总呀呀西方
竺可桢和罗蒙诺索夫
请不要乱抬杠
一本最早出版于1934年的儿童读物
一本很好的书
八十年代怀旧课本 小学语文课本第一册
我手抄的徐光启《几何原本》
什么叫传教士的口述?
作业要不要差异化,我认为非常必要。
汉语拼音发音歌
看看西方传教士的文言文水平,是真是假?
拼音o的读音就是喔(和窝同音)
八十年代怀旧 五年制小学语文第三册
徒手画图也是一种能力 应该受到重视
数理化自学丛书之代数
再介绍一本同样具有题海战术性质的数学书
我找到了《约翰逊词典》,离真相越来越近了
中国古代数学是优秀的
我的一点不成熟看法。
暑假推荐几本适合中学生的阅读或自学的书-3
这样的好的书籍,还能碰到吗?
一堆反思文字
看看古埃及文字长什么样子?
这样的科普书,不多见了。
学习的一点思考
AI生成的视频:一本改变许多人命运的书《平面解析几何》