333教心皮亚杰+科尔伯格
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333教心学习策略口诀
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科尔伯格带背(含口诀)
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333教育原则＋教育方法
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333保命图像记忆夸美纽斯
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【教育心理学】科尔伯格，你分清了吗？一个测试带你学会三水平六阶段
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333教原德育方法
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硕博扩招后，以后硕士分类：985硕！211硕！一本硕！二本硕|教育学333
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333创新性的培养措施
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333问题解决(影响因素+培养方法)
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333教原德育原则
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333技能名解+三个背书tips——授人以鱼不如授人以渔
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“间歇性踌躇满志，持续性混吃等死”这是对我们备考过程最直白的评价。有太多的人困在自己的世界里，做着异想天开的美梦|考研|教育学333
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333杜威逻辑框架
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25年是教育学考研最容易上岸的一年。|333|25考研
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333卢梭关键词图像口诀带背
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333杨贤江带背
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333问题解决的心理过程
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培养与激发学习动机的途径
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师范生的天又塌了，国务院提出中小学教师以研究生为主，不考研基本上没活路....|25考研|333教育综合|教育学考研|考研经验|
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能够参加考研这件事，本身就是一种幸运
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333王守仁
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我差点肝死自己？狗命面前考研算个屁！最后几天，平静下来！
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择校时：拼搏白天我要上985！备考时：其实本校也还不错啦！考完后：球球给个书读吧！|教育学333备考
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333常见教学组织形式
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333朱熹【最后关头过重点啊同志们，不要啥都想背】
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333裴斯泰洛齐+洛克
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333认知策略(蹲坑，走路，磨耳朵专用)
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333梁簌溟逻辑梳理
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333赫尔巴特框架和细节带背——逻辑梳理+口诀+图像(7分钟，语速着急，自行暂停)
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333教心三种智力理论
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333外教马卡连柯+要素主义
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考研的本质依旧是求知，求知的体验是我曾与伟人并肩
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333白鹿洞书院揭示
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【凯程25考研真题课】中国教育史深化带背+主观题精讲课试听 | 徐影 | 333统考
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大学生考研现状：间歇性凌云壮志，持续性混吃等死...教育学333
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333斯宾塞——梦幻联动《犯罪心理》
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24考研人数降低后，难度不降反升，25将迎来最难考的一年|25考研|333
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333保命小口诀之人文主义教育特征
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333保命口诀两分钟带背晏阳初
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333新教育运动和进步教育运动