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8-6：求字符串的长度（用指针处理）
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8-2：输入三个字符串，按由小到大的顺序输出（用指针处理）
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8-7：有一个长度为n的字符串。将字符串从第m个字符开始的全部字符复制成为另一个字符串（指针处理）
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8-11：字符串排序(用指针处理)
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8-9：矩阵转置（用指针处理）
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8-1：输入三个数，按从小到大的顺序输出（用指针处理+优化版）
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8-16：输入一个字符串，将连续的数字作为一个整数并存储到数组中，统计有多少个整数，输出这些数（用指针处理）
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8-5：有n个人围成一圈，顺序排号。从第1个人开始报数，报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位（用指针处理）
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5-4：输入一行字符，分别统计英文字母、空格、数字和其他字符的个数
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8-13：矩形法求定积分（用指针处理）
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8-3：输入10个整数，将其中最小的数与第一个数对换，把最大的数和最后一个数对换。（用指针处理）
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8-1：输入三个数，按从小到大的顺序输出（用指针处理）
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8-4：有n个整数，使前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面m个数（用指针处理）
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6-1：用筛选法求100以内的素数
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10-3：输入一个字符串，将其中的小写字母转换成大写字母，然后输出到一个文件中，输入的字符串以！号结束(fputc的使用)
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练习3-4统计字符
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5-5：求Sn=a+aa+aaa+...+aa..a之值，a是一个数字，n表示a的位数
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8-12：字符串排序（字符串不等长，用指针数组处理）
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9-12：建立一个链表，每个节点包括：学号、姓名、性别、年龄。输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删去。（双向链表）
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5-3：输入两个正整数，求其最大公约数和最小公倍数
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7-15：输入职工姓名和工号，根据职工号排序以及输入职工号查找职工信息
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7-14：计算10个学生5门课的学生平均分、课程平均分、找出最高分对应的学生和课程以及计算平均分方差
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1：输出范围内的水仙花数
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6-8：找出二维数组中的鞍点（可能没有鞍点）
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练习3-3 统计学生平均成绩与及格人数
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8-18：输入月份号，输出对应的单词（用指针处理）
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9-6：13个人围成一圈，从第1个人开始顺序报号1，2，3，凡报到3者退出圈子。找出最后留在圈子中的人原来的序号。（单向循环链表）
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7-13：用函数递归求n阶勒让德多项式的值
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9个报错？但我代码只有8行？
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习题2-1：求整数均值
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7-3：用函数调用的方式判断一个数是否为素数
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10-11：输入4行字符串，将它们保存到一个文件中。再从该文件中读取这些字符串，将其中小写字母转换大写字母后在屏幕上输出
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习题2-4：求交错序列前N项和
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6-15：拼接两个字符串
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第一批入职的鸿蒙开发，已经面临被裁员风险，因为已经没活了。
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9-10：将两个链表合成一个有序的链表（指针数组）
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习题2-2：阶梯电价
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3-4：程序分析
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8-15：有一个班4个学生，5门课。。。（用指针处理）
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5-9：输出1000以内所有完数
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练习2-13：计算n分之一序列前n项和