2024年幼儿园骨干教师示范公开课|小班音乐《挑呀挑西瓜》

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小班音乐活动：《挑西瓜》
分析：
《挑西瓜》采用的背景音乐具有很强的强弱对比感，利用音乐的强弱对比设计了西瓜变大变圆的节奏。活动中通过创设西瓜农场的背景环境并且利用音乐中不同的音效，完成西瓜变大变圆、转圈、老爷爷挑瓜等环节，循循渐进的促进孩子们完成5大挑战，让孩子们在乐曲中扮演相应角色愉快的进行游戏。
目标
1．尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。
2．倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，
体验挑西瓜游戏的乐趣。
3．在游戏活动时，能控制自己的动作，不与别人碰撞。
准备 音乐、老爷爷角色扮演、西瓜叶子头饰
过程
一、出示藏起来的西瓜，以猜谜的时候形式导入，激发幼儿的兴趣。
师：（出示被装饰的西瓜）小朋友们，今天老师带来了一个
神秘箱，里面是一种水果，谁想来摸摸看？（两次）
师：摸上去什么感觉？来，宝贝大声的告诉大家是什么感
觉。那小朋友们来猜一猜这是什么水果？嗯，有可能是。。。，
让我们把它请出来吧！（西瓜）
二、倾听 A 段音乐，感知西瓜长圆长大的过程
师：我有一个小问题，小西瓜是怎么长成大西瓜的呢？你们
来说一说。
师：我们一起看看大屏幕。西瓜是如何长大的？
师：你听，小西瓜来啦~(双腿屈膝，双臂抱膝盖）（A 段音
乐）
师：小西瓜是怎样长大的？谁看到了？
幼：。。。
师：一点一点的长大的，那我们一起来试一试（头饰）（A
段音乐）
师：我发现这个西瓜长得好，一点一点的长大了， 那接下
来我要来挑瓜了，看一看哪个瓜可以长大又大又圆？（A 段
音乐）
三、根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样
子。
师：在我们身体哪里也可以长得又大又圆呢？
是怎样长的又大又圆的？我们一起来学一学。
师：那我们现在就跟着音乐试一试你想长哪里就长哪里（A
段音乐）
师：西瓜长的又大又圆，拍一下会有什么声音呢？仔细听~
（B 段音乐）
四、随 B 段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到
时，做出“转圈”的动作。
师：西瓜长大了，一拍一下会有什么声音？
师：（大西瓜的样子）我这个西瓜长得怎么样？又大又圆，
小朋友来拍一下试试看。（拍一下，转一圈）
师：这个大西瓜在被拍了之后干什么？哦，转了一圈，你们
也来试试看，转一转转一转。
师：那我来拍拍你们这些大西瓜，拍到谁谁就？转一圈。
（B 段音乐）2遍
五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。
师：你听，谁来了？（C 段）
师：小朋友们，谁来了？（老爷爷）
老爷爷：咳咳咳，大家好大家好
师：哦，我们这片瓜地啊，长得太好了，老爷爷要来挑瓜
了，老爷爷你要挑什么样的瓜呢？
老爷爷：我要挑又大又圆的西瓜
六、师幼完整共同游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。
师：快准备起来~（C1音乐）
师：刚刚老爷爷都挑了哪些西瓜啊？我来抱一抱。
师：来，我们站起来试试看，能不能长得更大更圆？（C1音
乐）
师：除了肚子可以长得大大的？身体的哪里还可以长得又大
又圆？那我们这一次再来一次，看一看哪个小朋友的西瓜可
以长成独特的西瓜？（完整版本音乐）。小朋友和老爷爷随
着音乐下场。
反思：
这是一节特别有意思的音乐活动，幼儿的参与率特别
高，尤其是老爷爷来挑瓜的时候，极大的激发了幼儿探索的
兴趣。在本次活动的过程中，教师应该让更多的小朋友都来
自我尝试模仿，尝试不同的身体部位的西瓜变变变。也可以
分组来进行展示，让更多的小朋友都能有展示和表演的机
会。

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