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2024年幼儿园骨干教师示范公开课|小班音乐《挑呀挑西瓜》
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小班音乐活动:《挑西瓜》 分析: 《挑西瓜》采用的背景音乐具有很强的强弱对比感,利用音乐的强弱对比设计了西瓜变大变圆的节奏。活动中通过创设西瓜农场的背景环境并且利用音乐中不同的音效,完成西瓜变大变圆、转圈、老爷爷挑瓜等环节,循循渐进的促进孩子们完成5大挑战,让孩子们在乐曲中扮演相应角色愉快的进行游戏。 目标 1.尝试根据音乐的强弱,表现出西瓜逐渐长圆长大。 2.倾听音乐,能在音乐的“咚”处,做出“转圈”的动作, 体验挑西瓜游戏的乐趣。 3.在游戏活动时,能控制自己的动作,不与别人碰撞。 准备 音乐、老爷爷角色扮演、西瓜叶子头饰 过程 一、出示藏起来的西瓜,以猜谜的时候形式导入,激发幼儿的兴趣。 师:(出示被装饰的西瓜)小朋友们,今天老师带来了一个 神秘箱,里面是一种水果,谁想来摸摸看?(两次) 师:摸上去什么感觉?来,宝贝大声的告诉大家是什么感 觉。那小朋友们来猜一猜这是什么水果?嗯,有可能是。。。, 让我们把它请出来吧!(西瓜) 二、倾听 A 段音乐,感知西瓜长圆长大的过程 师:我有一个小问题,小西瓜是怎么长成大西瓜的呢?你们 来说一说。 师:我们一起看看大屏幕。西瓜是如何长大的? 师:你听,小西瓜来啦~(双腿屈膝,双臂抱膝盖)(A 段音 乐) 师:小西瓜是怎样长大的?谁看到了? 幼:。。。 师:一点一点的长大的,那我们一起来试一试(头饰)(A 段音乐) 师:我发现这个西瓜长得好,一点一点的长大了, 那接下 来我要来挑瓜了,看一看哪个瓜可以长大又大又圆?(A 段 音乐) 三、根据音乐的强弱,尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样 子。 师:在我们身体哪里也可以长得又大又圆呢? 是怎样长的又大又圆的?我们一起来学一学。 师:那我们现在就跟着音乐试一试你想长哪里就长哪里(A 段音乐) 师:西瓜长的又大又圆,拍一下会有什么声音呢?仔细听~ (B 段音乐) 四、随 B 段音乐,熟悉“挑西瓜”的游戏规则,能在被挑到 时,做出“转圈”的动作。 师:西瓜长大了,一拍一下会有什么声音? 师:(大西瓜的样子)我这个西瓜长得怎么样?又大又圆, 小朋友来拍一下试试看。(拍一下,转一圈) 师:这个大西瓜在被拍了之后干什么?哦,转了一圈,你们 也来试试看,转一转转一转。 师:那我来拍拍你们这些大西瓜,拍到谁谁就?转一圈。 (B 段音乐)2遍 五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏,体验其中的乐趣。 师:你听,谁来了?(C 段) 师:小朋友们,谁来了?(老爷爷) 老爷爷:咳咳咳,大家好大家好 师:哦,我们这片瓜地啊,长得太好了,老爷爷要来挑瓜 了,老爷爷你要挑什么样的瓜呢? 老爷爷:我要挑又大又圆的西瓜 六、师幼完整共同游戏,体验挑西瓜游戏的乐趣。 师:快准备起来~(C1音乐) 师:刚刚老爷爷都挑了哪些西瓜啊?我来抱一抱。 师:来,我们站起来试试看,能不能长得更大更圆?(C1音 乐) 师:除了肚子可以长得大大的?身体的哪里还可以长得又大 又圆?那我们这一次再来一次,看一看哪个小朋友的西瓜可 以长成独特的西瓜?(完整版本音乐)。小朋友和老爷爷随 着音乐下场。 反思: 这是一节特别有意思的音乐活动,幼儿的参与率特别 高,尤其是老爷爷来挑瓜的时候,极大的激发了幼儿探索的 兴趣。在本次活动的过程中,教师应该让更多的小朋友都来 自我尝试模仿,尝试不同的身体部位的西瓜变变变。也可以 分组来进行展示,让更多的小朋友都能有展示和表演的机 会。
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