以产出为导向的教学设计
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人才培养方案修订的核心2
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世界技能大赛的特点
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数字化是职业教育改革的必然趋势
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为什么要引进校企合作专业？
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高职单招考试的6大弊端
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人才培养方案修订的核心1
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新、旧职业教育法的前后对照
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调整实践课时比
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岗课赛证中的“课”，具体是指什么意思？
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初三学生，有三次被中职录取的机会
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家里没人指导
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高职，可以从3方面落实科教融汇
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中小学家长焦虑、学生超负荷学习的源头：中考普职比分流
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中考只有一次机会，错过就是永恒
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报名3+2大专要避的坑，3+2常见的骗局（2）
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VR虚拟现实技术，在教育中的应用
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人才培养方案修订的主线
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高职扩招，在校全日制学习VS弹性学制，哪种学习方式适合我？
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民办中职3，生源素质与学校教学成绩好坏直接挂钩，
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做人不要迷恋靠山
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学校有6种常见的方法，把技术技能传承给学生
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2020年总结
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终身学习
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思政课，怎么让学生爱听？
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世界技能大赛，对职业教育有非常大的借鉴意义
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从“教师”晋升到“教授”，一路顺利，最少要十年
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提高蓝领、技工的待遇，畅通技术技能人才的发展通道
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弹性学制，是不是意味着不用学习和考试，三年到了，就能拿到毕业证？
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以分数为唯一标尺的普职分流，和不唯分数论的教育理想
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考试的本质是对家长的筛选
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《新职业教育法》提到：职业教育跟普通教育协调发展是不是要取消普职5:5分流？
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老师如何把良好的职业道德和素养，融入到教学过程中？如何培养学生举一反三的能力？如何帮助学生建立起工作的信心？
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学校愿意做学历教育， 不愿意做技能培训，
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校企合作，产教融合，工学结合，职业教育
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对正道的自律，才能击溃对歪道的贪婪
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订单班与现代学徒制的区别
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职业教育的核心竞争力在哪里？
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读校企合作专业，对学生的3点坏处
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校企合作的专业，跟普通的专业，有哪些不同？
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深化职业教育、产教融合、校企合作，难在双方的利益考量和分配