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双新课堂《理想与现实—西方古典绘画之原始美术》叶红
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叶红:在“双新课堂”的新课程新教材新高考培训会上,我分享了《西方古典绘画》单元美术教学中的第一课时——《原始美术》。在教学设计中本着以学生为本的理念,启发学生思考美术的所在,美术的意义以及美的创造方式的表达。在知识构架上以时间为轴,以原始美术、古埃及、古希腊的美术形式为代表,展现了原始美术的特点。本堂课有以下几个特点: ① 在教学中始终贯彻以观察,提问,思考,表达的方式与学生互动,引导学生思考,感知原始美术的特点。同时在课程中体现了美术与历史,文学,地理,数学等学科的知识融合,让学生知道该美术形式形成的原因,让他们“知其然知其所以然”。着重体现美术核心素养的图像识读力,审美判断力,文化理解力。 ② 以生动有趣的方式展开课堂教学,例如“看图说话”,“模特展示”,“复原哈索尔神庙壁画”等活动帮助学生理解课程中的重难点以及检测学习成果。在充分激发学生的学习积极性的同时,让学生在快乐中主动学习。着重体现美术核心素养的美术表现力,语言表达力以及创意实践。 ③ 在掌握本课知识点后引导学生思考学习本课内容的意义。原始美术不仅对后来的美术形式产生着积极的影响,而且在我们现在的生活中也存在这样的美术形式。让学生把原始美术与当代美术以及身边的美术形式联系起来,让学生理解美术的表达方式具有多样性,引导学生理解美,感知美,知道怎样的表现美。
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