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中学物理课观摩研讨:行星的运动
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-- "Why do we fall, sir?" -- "So that we can learn to pick ourselves up." 本合集通过研究中学物理课录像,反思在日常教学中的有哪些日常操作,导致了学生的研究态度、思维习惯、敏锐程度得不到充足的锻炼,从而导致“素养”、“育人目标”沦为空谈的局面。 视频一般分为三部分: Reaction: 观摩一节高中物理公开课(会适当加速、需要的话会暂停讨论,不打断的话30分钟左右) 讨论环节:研究其中的得与失。(讨论应注重思考,细节从略。拒绝和稀泥。要爱憎分明,取舍果断。) 根据讨论内容,写大纲或者修改自己已有的大纲,逐条展示,解释论证每一处设计背后的想法。 关于视频里和讨论区的讨论,我有以下几个尝试性的约定,看看行不行: 遇阻先从教学一方找原因。找不到原因,就去更早的教学里找。 小修补(比如”这里怎么讲的更准确一点“这种)可以提及,但是要简略,重点应放在涉及学生的思维塑造的大方向选择和小细节里。为了让学生养成好的思考习惯,有时甚至可以牺牲一些正确性、严谨性。 要实事求是。老师不会教的概率远比学生不会学的概率大,后者好歹还有老师和标准答案可以即时纠错,但也已经是大概率事件了,而前者参照少得多。所以从一节课里发现大量需要改进的地方,或者发现大方向需要调整,也是正常的。 讨论要有建设性。讨论完要落实。 欢迎想要积极推动进步的人们一起讨论。
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