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1.2内环境的稳态 第2节课
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本课程所有视频均是我课堂录制,是真实的上课现场。做这个工作的原因一来自己突发奇想想录制视频留作纪念,二来也可以为需要的学生或者老师反复查看,当然因为是平时上课,上课会随意和接地气些, 进度就是我上到哪视频更新到哪。还有如果需要下载课件的朋友我会在评论去发链接!
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小学英语人教版新教材培训 | 2024.0826.用好新教材,落实新课标——以人教版新教材三年级上册为例
课堂实录|李白《将进酒》文本解读+对接新高考(默写)
1.2内环境的稳态 第1节课
1.1细胞生活的环境 第3节课 9.4
2.3神经冲动的产生和传导 第1节课
1.2 种群数量的变化 第1节课
1.1细胞生活的环境 第4节课 9.5
选必二 1.1种群的数量特征 第1节课
3.3生态系统的物质循环 第2节课
2.3神经冲到的产生和传导 第2节课
4.1 免疫系统的组成和功能 第2节课
2.4神经系统的分级调节 第2节课
3.1 生态系统的结构 第1节课
2.2神经调节的基本方式 第2节课 9.16
4.3 生态工程 第1节课
3.5 生态系统的稳定性 第1节课 开头
1.2 微生物的培养技术与应用 第1节课
1.1种群的数量特征 第2节课
5.4 环境因素参与调节植物的生命活动 第1节课
3.1激素与内分泌系统 第1节课
2.4神经系统的分级调节 第1节课
2.1神经调节的结构基础 第1节课
1.2 微生物的培养技术及应用 第2节课
3.4 生态系统的信息传递 收尾
1.2 微生物的选择培养和计数 第1节课
2.2 群落的主要类型 第1节课
2.3 胚胎工程 第3节课
4.1免疫系统的组成和功能 第1节课
3.1 生态系统的结构 第2节课
2.2 动物细胞工程 第1节课
5.3植物生长调节剂的应用 第2节课
2.1 植物细胞工程的基本技术 第2节课
3.1 DNA的粗提取与鉴定
4.3 生态工程 第3节课
4.1转基因产品的安全性
4.1免疫系统的组成和功能 收尾
3.3 生态系统的物质循环 第1节课
3.1 重组 DNA 技术的基本工具 第3节课(有学生活动)
3.2生态系统的能量流动 第3节课 开头
3.3体液调节与神经调节的关系 第1节课