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333背诵—教育学基础—学生评价
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关于“教学评一致性”可以勾连陶行知的“教学做合一”,关于“测验”部分,可以结合《教育学研究导论》的相关内容。
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333背诵—教育学基础—学生评价-2
333背诵—教育学基础—课堂教学
333背诵-教育学基础-教育制度
333背诵-教育学基础冲刺复习-1~5章简答论述
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333背诵—教育学基础—学校教育与学生生活
333背诵-中国教育史-孔子的思想
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333背诵-教育研究导论-实验研究 1
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333背诵-教育学基础-教师
333背诵-教育学基础-教育目的分类
333背诵—教育学基础—课程组织
333背诵—外国教育史—卢梭的自然教育理论
333背诵-教育学基础冲刺-1~5章名词解释
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333冲刺-教育心理学-简答论述部分
333背诵-教育学基础-师生关系
333冲刺背诵-教育学基础-简答论述5~12章
333背诵—教育学基础—教育回归生活
333背诵—教育研究导论-1
333背诵-教育学基础-教育目的的功能
333背诵-教育学基础-班主任工作
333冲刺背诵-教育学基础-名词解释5~10章
333背诵-中国教育史-北宋兴学及其教育制度
333背诵-中国教育史-陈鹤琴“活教育”思想体系
333背诵—教育心理学—问题解决的学习和创造性
333背诵-教育学基础-班级组织
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333冲刺复习-教育心理学名词解释合集
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333背诵—教育学基础—教育目的价值取向应注意的问题
333背诵—外国教育史—赫尔巴特的教育思想
333背诵-教育研究导论-观察法、访谈法、教育叙事研究
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333背诵-教育心理学-学生个体差异
333背诵—古代教育史—太学