1787宪法 点评
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【完结】年度神作《人民的名义》开局就把大老虎拉下马！权力来自于人民，便要服务于人民！
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历史师范本科国赛一等奖 讲课2
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初中 第一课 北京人 教学设计 点评
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新时期外交的突破 教学设计 点评
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高一历史公开课 程世高：文明的产生与早期发展
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2022年江西省 高中历史优质课决赛实录 1202上午
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华春勇 初中世界史重难点解析与学科前沿 下
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历史名师公开课 李惠军：明朝的统治
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首都师大教授于友西 谈历史教学
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如何让初中历史课生动而有效 上 杨志才
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高中历史优质课 王冉-纲要下 第1课 《文明的产生与早期发展》
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统编教材深度解读 点线结合，呈现历史面貌
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【高中历史】“如何用教材教与学”案例交流研讨会 （名师与专家 丁丁点评 ）
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中学教师专业发展导论 6.教师专业发展途径：校本研修
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深度教研: 好课是怎样炼成的？ 杭州 朱世光
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台湾初中世界歷史總複習
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大学本科历史教育课程实录 统编教材课时内容分析与点评1
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张晓静《高中历史学科核心素养的课堂实践与反思》
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高中历史优质课 周昕：容 • 融 • 荣——三国至隋唐的文化 重庆市一等奖
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唐朋 问题意识视域下的统编版高中历史教科书——以《中外历史纲要》为例
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名师经验 刘胜军 从入门到精通——高中历史命题组卷那些事22
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2022国家示范培训 历史学科核心素养的培养与高中统编历史教材的编写
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大学本科历史教育课程实录 统编教材课时内容分析与点评2
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专家解析 薛伟强 阅读.写作与历史教师专业发展 （国培讲座）
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余伟民教授 《从教材到教学：高中历史教材的逻辑贯通与知识整合》
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第6课 西方的文官制度-历史
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高中历史优质课 张胜平：两次鸦片战争
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国赛一等奖 - 何劲松：宋明理学（高中旧教材最难之一，外号送命理学！）
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戴加平 历史课程资源开发与利用 下
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高中历史省级公开课 - 刘和洪：从明朝建立到清军入关（马鞍山二中）
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李付堂 历史教学与公民教育 上
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高中历史名师公开课 黄牧航：清朝前中期的鼎盛与危机（广州）
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初中历史名师答疑 如何把握“大一统国家”这一核心问题
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初中历史复习课：《新民主主义革命的开始》视频
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最全面最深入的高中历史学习法 第1讲 记忆的认识与理解
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上海名师 朱志浩 文本解读视域下的高中历史内容主旨提炼202307
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於以传 历史课讲什么 怎样讲
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北京名师 赵利剑 我们为什么要学习历史
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最全面最深入的高中历史学习法：第4讲 记忆的重要度原则
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名师解析 高中历史作业设计： 教材运用的一个技术侧转——束鹏芳 23.10