京东 11.11 红包
乐感也是技术，并非与生俱来的东西。
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声乐教学要彻底为所谓的白平反
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美声声乐教学艺考女中音一个女中音的音色是怎么发现的
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下嘴唇的作用。
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声乐教学声音搭气要耐心反复训练形成习惯
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声乐声乐教学腔体的主观与客观
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唱歌技巧艺考练声打开喉咙的恰当方式
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通畅与松弛。
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章亚伦老师：声带第一次震动，语言第二次震动，语言就是唇齿舌。陈彧老师：歌声经过嘴唇。
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美声 声乐教学 艺考 气息，声带，唇齿舌的规格，就是所有技术元素的全部。
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美声 声乐教学 艺考 高位置发声训练 高位置的陷阱是声乐最大的谎言。
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美声声乐教学腔与字的统一
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咬字与发声与位置的关系。
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唱歌技巧声乐教学声乐美学的本源是一种宗教情怀
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美声声乐教学唱歌技巧怀念曲男高音
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唇颤音的奥妙，可不是练练气息那么简单。
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美声 声乐教学 艺考 气声字
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学唱歌声乐教学美声艺考声乐演唱自我听觉与客观效果的差异是声乐
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到底怎么理解歌唱叹气？
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歌声的方向意识。
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歌唱技术简单化。
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气息与歌声的对比。
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美声 声乐教学 男高音 祖国万岁 如果气息恰好吹响声带，而且持续供应，剩下的工作就只需要把语言说明白。如果第一步不到位，后面各种折腾只会越描越黑。
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换声点磨合。
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美声声乐教学艺考美声唱法框架状态发声与演唱与所谓高位置内口腔
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美声声乐教学唱歌技巧男高音
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声乐教学朗诵对于歌唱有无以言状的好处和作用
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声乐教学包浆式美声概念是短命的意淫的自我陶醉的
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唱歌技巧艺考美声与腔体管道与所谓头声说拜拜
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只有上下尽可能的拉开，位置与气息才能各得其所，互不打搅，咬字才能更为清晰。
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音乐生声乐教学民族声乐运河谣
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当你听着位置更高了，以为唱者想着位置，而人家唱者可能根本就不是这样想的。
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音乐生美声声乐教学民族声乐艺考歌声的方向感非常重要
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简易版声乐技术要领。
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双道门的涵义。
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声乐教学辅音才是一种语言特色的决定性因素也是一种歌声风格特点
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主观上追求的所谓“厚实”往往只是因为声音很散很撑，或者后倒。再大的“号”也只有“薄”才能永葆年轻的音色。
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美声 声乐教学 艺考 男高音 我住长江头
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音乐生声乐教学美声民族声乐唱离愁呼吸不要成为一种负担
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唱歌声乐教学美声民族声乐唱离愁位置不是孤立的存在就是语言的产
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一种唱法要维持其大致的特色，起码基本是同一语系。差距太大，还是算了。