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【贝多芬】d小调第九交响曲「合唱」Op. 125 (马舒尔指挥)
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BD自压 10年前上传过这版贝九,音质已被二压到128k,故重新压制上传无损音质视频。 库特·马舒尔1927年出生于今属波兰的布热克,就学于布莱斯劳音乐学校和莱比锡音乐大学,学习钢琴、大提琴、作曲和指挥。马舒尔的指挥生涯中,最为著名的当属从1970年起担任莱比锡布商大厦乐团“乐队长”一职的26年。 马舒尔的指挥十分严谨,似乎极少受到20世纪“酒神化”的音乐诠释的影响。在他的手下,贝多芬听来庄严质朴,最小的分节奏都精准得一丝不苟。贝多芬《第九交响曲》形似“太初浑沌”的开头,在马舒尔的指挥下紧张而清晰,有着明确的形态。而在乐队音响方面,马舒尔浑厚、洗练的德国味更仿佛让人直接想象出门德尔松当年的风姿。 贝多芬从创作第八交响曲(1812年)到创作第九交响曲,中间有一段不同寻常的沉默时期。在这个时期里,他的脑海里一直在酝酿着一部d小调交响曲。1815年,他在创作笔记中匆匆地写下了一个简洁的主题,这便是日后第九交响曲谐谑曲乐章基本主题的胚胎。 关于第九交响曲的整体形象,一开始的时候贝多芬并没有一个清晰的认识。早在22岁时,贝多芬就有过一个计划,逐句逐段地把席勒的《欢乐颂》谱成曲子。30年来,这个念头一直在他心头若隐若现,但始终未能变成现实,让他深感遗憾。 席勒是德国启蒙文学的代表人物之一,被公认为德国文学史上仅次于歌德的伟大作家。据说有一天早晨,席勒路过一条河边,救起了一位因走投无路而跳河自尽的神学院学生。诗人好言相劝,使那个学生重新鼓起了生活的勇气。这个偶然事件触动了席勒,他挥笔写下了诗作《欢乐颂》。席勒创作这首诗有歌颂友谊的成分,但更主要的是它高度表达了席勒追求“自由、平等、博爱”和“真、善、美”的最高理想。《欢乐颂》之所以能激发贝多芬的创作欲望,就在于席勒的这篇诗作体现了“狂飙突进”运动的气度和风骨,与贝多芬的情怀一拍即合。 然而,要想把席勒的诗作转化成旋律与和声,引进交响乐的思维,这绝不是一件容易的事情。在贝多芬看来,席勒的诗仿佛是高空中漂浮的云朵,飘飘忽忽,行踪不定,无法化成音乐形象。第九交响曲的前三个乐章进展得还算顺利,在创作第四乐章时,他陷入了前所未有的苦恼之中。他无法找到一种天衣无缝的对位方法把席勒的欢乐颂引进交响曲。实质上贝多芬的苦恼就在于他没有找到一个融合点,把德国古典派和浪漫派音乐同德国古典文学结合到一起。直到1809年,贝多芬才逐渐找到了突破点。他在创作笔记中这样写道:“美丽的神灵火花,欢笑吧,天堂的姑娘——写出序曲”;“乞丐要成为公侯的兄弟这类断句并不是一个整体”;“把席勒欢乐颂中的一些断句组合成一个整体。” 根据贝多芬的好友申德勒的描述,有一天贝多芬走进屋子,遇见了申德勒,劈头盖脸的一句话就是:“我找到了!我找到了!”说罢,贝多芬翻开创作笔记本,在上边这样写道:“让我们大家都来唱不朽的席勒写的这首歌吧!” 1824年5月7日,第九交响曲在维也纳克伦特纳托尔戏院首次公演,由贝多芬亲自指挥,实际上正像节目单上所注明的那样,他是“参与指挥事宜”,因为他完全聋了。他没有听见全场观众一次又一次地热烈鼓掌,连续鼓了五次掌。按照当时的规定,只有皇帝来到会场时,才允许鼓掌三次,场外的警察不知道出了什么乱子,连忙跑进来维持秩序。这时候,贝多芬还背对着观众站在乐队旁边,直到女低音歌唱演员翁格尔牵着他的手转过身来,让他面对听众,他才突然看见全场起立,挥舞着帽子,发疯一般地向他鼓掌。贝多芬被这超乎寻常的热情场面所感动,竟然晕倒在台上。 第九交响曲一共四个乐章,但贝多芬打破了传统的束缚,大大地加长了篇幅。他还为第四乐章安排了一段漫长的引子。第一乐章的旋律跌宕起伏,时而压抑,时而悲壮,人们似乎看到勇士们不断地冲击关口,前仆后继,去夺取胜利。第二乐章通常应该是慢板,而贝多芬却用了极活泼的快板,表现出明朗振奋的主题。第三乐章是慢板乐章,但贝多芬有意在编排上加以创新,用平缓的旋律来表现柔美,使之具有强烈的抒情性和哲理性。 第四乐章是第九交响曲的精髓。它通常被划分为两个部分——序奏以及人声。在序奏中,前三个乐章的基本主题依次重现,最后用木管徐徐引出了《欢乐颂》,作品的主题终于出现了!在这里,贝多芬并没有照搬席勒的原诗,只选用了全诗的第一节、第二节的前半部分,第三节和第四节的后半部分,不仅表达了原诗的精神气度,而且还超过了席勒原诗的境界。伴随着激情澎湃的唱词和急速雄壮的旋律,在四个不同声部人声的独唱、重唱以及大合唱团的合唱下,《欢乐颂》唱出了人们对“自由、平等、博爱”精神的渴望,“对人类充满爱”的主题得到了升华。“亿万人民,团结起来,大家永远要相爱。朋友们,在那天堂上,仁爱上帝眷顾我们。”在第四乐章的最后,壮丽肃穆的气氛被推到极致,在一片无比光明、无比辉煌的情景中,《欢乐颂》登上了整个交响曲的顶峰,唱响了整个宇宙。
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