认知主义学习理论 布鲁纳-认知发现说 教育心理学考研
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柯尔伯格 道德认知发展理论道德两难故事法 教育心理学考研
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认知主义学习理论 奥苏伯尔 有意义接受学习 教育心理学考研
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建构主义学习理论 教育心理学 考研
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布鲁纳：学习的实质
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维果茨基 文化历史发展阶段理论 教育心理学考研背诵
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皮亚杰 认知发展阶段论 教育心理学考研 背诵
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笑死😆自己当年二战考研，九月份还没开始复习
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“8天无痛带背中国教育史”（第五天）宋元明清的教育（下）
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学习理论 经典性条件作用说 巴甫洛夫的狗 华生的婴儿 教育心理学考研
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硕博扩招后，以后硕士分类：985硕！211硕！一本硕！二本硕|教育学333
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柏拉图 外国教育史 考研 背诵
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文艺复兴 宗教改革 外国教育史考研 背诵
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赫尔巴特大魔王 外国教育史考研 背诵 上篇
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师范生的天又塌了，国务院提出中小学教师以研究生为主，不考研基本上没活路....|25考研|333教育综合|教育学考研|考研经验|
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马卡连柯 外国教育史考研 背诵自制
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法国三星级教育家 涂尔干 教育与社会学 外国教育史考研
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17-18世纪英国教育家 洛克 斯宾赛 外国教育史考研 背诵
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“8天无痛带背中国教育史”（第四天）隋唐的教育、科举制
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苏格拉底 外国教育史考研 背诵
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“8天无痛带背中国教育史”（第六天）洋务派、维新派、清末新政
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“8天无痛带背中国教育史”（第三天）汉代+魏晋-上
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一大批含金量相对更低的二本“学院”硕士点，正在呼啸而来|教育学333考研
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蒙台梭利 外国教育史考研 背诵自制（与福禄培尔的对比）
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凯洛夫 赞可夫外国教育史考研 背诵
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“8天无痛带背中国教育史”（第五天）宋元明清的教育（上）
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重温陶行知的教育思想
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夸美纽斯 外国教育史考研 背诵
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《教育学》24
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文艺复兴 人文主义教育 外国教育史考研 背诵
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24考研人数降低后，难度不降反升，25将迎来最难考的一年|25考研|333
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过节送礼有多重要？张雪峰说到点上了
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【教育心理学】题总做不对？一张图教会你奥苏泊尔的上下位学习
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8天无痛带背中国教育史（第二天）孔孟旬墨+战国后期的论著
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德国教育家 洪堡 康德 柏林大学V.S.北京大学 外国教育史