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20220723_GCCIL C2教育新基建与探究学习环境设计
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14 C2基于一师一课活动的教师课程资源生成机制研究西北师范大学郝艺伟 15 C2美、澳、新三国基础教育阶段ICT课程比较研究华南师范大学马慧雯 16 C2国内外近十年信息技术智慧课堂研究综述黄冈师范学院李坤艳、黄克斌 17 C2中学信息技术课堂教学行为分析模型构建研究黄冈师范学院唐文璐 18 C2基于文本挖掘的学习类视频弹幕与评论交互文本分析天津师范大学边雨迎、李国涛、周彦丽、李彤彤 19 C2国内学习空间的研究现状和热点分析——基于文献计量学方法浙江工业大学王成梁、戴坚、景玉慧 20 C2数字化环境下基于核心素养的项目化学习优化策略研究上饶师范学院黄一依、万昆、王小明 21 C2基于情绪交互的OMO教学策略模型构建浙江师范大学苏雪琴 22 C2技术赋能:精准课堂减负模式设计浙江师范大学李佳、张家华 23 C2人工智能背景下中小学探究性学习优化策略研究黄冈师范学院张心、沈胜林 24 C2基于探究学习活动的中小学人工智能创新教学模式北京市第八中学怡海分校徐启发
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