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高功能自闭症孩子社交技能-解决问题
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解决问题是生活中的必不可少的一部分,针对自闭症孩子如何解决社交及其他问题进行训练,帮助孩子融入社会
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自闭症ABA 训练中的社交参与(互动)训练
问题行为干预中的强化和惩罚,如何处理行为干预中的突发行为以及如何目标一致的去进行干预
自闭症中的对视训练
自闭症干预中的ABA, IBI, DTT, ID, NET, VB, ESDM, PECS, PRT之间关系及其他干预策略
个人发展的生态系统理论到自闭症群体的环境支持,社会接纳和包容
高功能自闭症孩子社交技能-朋友
高功能自闭症社交技能-情绪控制
你会陪孩子玩吗?教你如何和自闭症孩子玩耍--现场家长培训,会玩和不会玩对孩子的帮助差别有多大?
高功能自闭症孩子社交技能-识别面部情绪
3岁无语言自闭症孩子使用PECS进行请求/要求
自闭症干预中关于创造学习机会
自闭症精细小动作训练的万用玩具---闩锁玩具板,训练手指,手腕肌肉,手眼协调功能,左右手合作能力,以及认知能力
自闭症家庭干预教具,俄罗斯套娃训练功能之二音乐盒,训练听觉和乐感
如何与高功能自闭症,有暴力倾向的孩子相处
自闭症训练中的辅助和辅助撤销(低功能自闭症者)
俄罗斯套娃功能之三-自闭症干预中的数学思维训练
自闭症语言(言语)训练中的模仿-大小动作,口语模仿
自闭症干预方法梳理(IBI,DTT及自然环境下的干预)
自闭症训练教具--套娃训练功能之一锻炼手部肌肉
大龄自闭症干预训练-指认和辨别情绪表达,学习人物表情
带你走进自闭症的世界,自闭症孩子的世界是这样的
自闭症干预的辅助,刺激物辅助之外部辅助,通过增加或减少刺激物来帮助被干预者达到干预目的
自闭症孩子在玩耍中处于什么阶段(状态),自闭症孩子应该如何玩
自闭症干预教具-万用鞋盒子
高功能自闭症社交技能-适应不同环境
如何帮助自闭症孩子选择干预评估系统(方法或工具)VB-MAPP, ABLLS, PEP-3, AFLS 20200417
行为干预中的惩罚,以及强化和惩罚的比较
行为干预中的代币制度
增强自闭症意识,减少对自闭症的歧视
自闭症干预中的辅助--刺激物内部辅助--位置辅助
简易教具家庭干预,自闭症精细小动作训练
自闭症干预中的辅助减少训练
自闭症孩子如厕训练
自闭症干预中如何寻找问题行为的前因后果以及问题行为评估表
自闭症语言干预中的请求/要求(VB-MAND) 干预及视频
自闭症训练中的丹佛模式干预(ESDM)
自闭症行为干预中的图片交换沟通系统(PECS)
多功能玩具-电子琴,训练自闭症孩子的认知,精细小动作,触觉,感知等技能
(自闭症)行为干预中的辅助(提示)及其撤销
行为干预中的行为消除(Extinction)干预