013.第八章_假设检验_2.平均数差异的显著性检验（二）
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012.第八章_假设检验_2.平均数差异的显著性检验（一）
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011.第八章_假设检验_1.假设检验的基本原理，总体平均数的显著性检验
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018.第十一章_卡方分析_1.X2概述及其分布，拟合优度X2检验，独立性X2检验
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014.第九章_方差分析_1.认识方差分析，完全随机设计的方差分析
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010.第七章_参数估计_1.认识參数估计，点估计，区间估计，总体平均数的区间估计
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017.第十章_相关与回归分析_2.回归分析
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004.第三章_集中量数_1.众数，中位数，平均数，众数、中位数和平均数的关系
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008.第五章_概率分布_2.随机变量与概率分布
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022.第十四章_测验的质量分析_2.信度，效度，公平
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009.第六章_抽样分布_1.总体和样本，抽样技术，抽样分布
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007.第五章_概率分布_1.认识概率，概率的数学性质
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015.第九章_方差分析_2.重复测量设计的方差分析，事后比较，测量方差分析效应大小
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003.第二章_数据整理与统计图表_2.常用统计分析图
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021.第十四章_测验的质量分析_1.难度与区分度
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002.第二章_数据整理与统计图表_1.数据整理，次数分布表，次数分布图
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019.第十二章_教育测量_1.测量与量表，教育测量，测验，测量的误差
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023.第十五章_测验分数的解释与应用_1.分数与常模，百分等级常模与应用，标准分数常模与应用
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016.第十章_相关与回归分析_1.相关分析
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005.第四章_差异量数_1.全距、百分位数与百分位差，平均差、方差与标准差，标准差的应用
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006.第四章_差异量数_2.差异量数的比较
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024.考试分析_1.题型、历年试题、考点、复习要点等情况概析
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020.第十三章_测验的编制_1.编制教育测验的基本程序，成就测验的编制，李克特量表的编制
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仇恨教育的三个特征
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提问环节 天赋和勤奋哪个重要？【钱文忠】
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我们大部分家庭：对孩子，其实补不补课都一样；结果补了、钱花了。对老人，非要各种插管抢救；结果钱花光了，老人没尊严地走了。
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《教育家精神》系列第二集《言为士则 行为世范》
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立威容易，取信很难！要是家长对你不热情，学生不热心班级工作，你自身语言又苍白无力没有煽动性，这种情况，该怎么破局？我详细讲一讲，沉下心来听，你肯定会有收获的！
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当“优绩主义”成为一种政治正确，学校更像是“教育功能缺失的筛选机器”
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这个视频真的要认真看，不然，你的班级，你在和不在，真的是两个样，后期再调整，难度就大了！