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《具体策略解析》下 03 教育活动设计主要策略 (3)
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《具体策略解析》下 03 教育活动设计主要策略 (1)
《具体策略解析》上 03 教育活动设计主要策略
《具体策略解析》上 01 教育活动设计主要策略
《具体策略解析》下 03 教育活动设计主要策略 (2)
《教育活动设计流程》02
《教育活动设计流程》01
《具体策略解析》上 02 教育活动设计主要策略
《区角环境在教育活动中的应用策略》02
幼儿教育活动指导策略的界定和认识02
幼儿教育活动指导策略的界定和认识01
教具、玩学具在教育活动中的应用策略02
《区角环境在教育活动中的应用策略》01
《指南》背景下幼儿园家园共育的有效策略
如何从绘本阅读到绘本游戏
纸箱的妙用01
纸箱的妙用02
《教案的编写》刘晓晔01
游戏区环境创设与幼儿园行为观察应对
只需6招,你也能讲好听的绘本故事
教具、玩学具在教育活动中的应用策略01
《教案的编写》刘晓晔02
【培训讲座】培养幼儿良好学习平品质的策略——美术活动为例
融入教育痕迹的环创——3.园所公共区域、班级环境以及亲子活动中的环境创设
南瓜主题01
表征不等于画画
如何科学完成区角环境打造?
萝卜主题
南瓜主题02
【培训讲座】挖掘本土优势资源 建构优质园本课程
实施《3~6岁儿童学习与发展指南》的建议
如何有效减少班级的日常冲突
010了凡生意经
《2025考研政治背诵手册》肖秀荣 韩雪老师带背学习打卡Day 4
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蒙台梭利、瑞吉欧、华德福的环创比较
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