2.4 孟轲的教育思想
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2.4.1 建构主义学习理论的基本观点（4观）
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25年是教育学考研最容易上岸的一年。|333|25考研
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当我学会了站在出题人的角度去背333之后，发现考研不是一般的简单.....|25考研|333教育综合
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11.1 杨贤江的“全人生指导”与青年教育
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3.2.5 学习的认知理论（目标定向理论 自我决定理论）
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1.3.3 布朗芬布伦纳的生态系统理论
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师范生的天又塌了，国务院提出中小学教师以研究生为主，不考研基本上没活路....|25考研|333教育综合|教育学考研|考研经验|
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10.1 杜威的教育思想
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从“上不起”到“经济自由”，我用了一年时间，刷新了我对研究生的认知|25考研|333
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“8天无痛带背中国教育史”（第三天）汉代、魏晋-下
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2.3 孔子的道德教育与教师观
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“8天无痛带背中国教育史”（第四天）隋唐的教育、科举制
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2.4.3 社会建构主义学习理论与应用
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【教育综合333 中国教育史】第二章 第三节 孔丘的教育实践与教育思想 思维导图
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“8天无痛带背中国教育史”（第三天）汉代+魏晋-上
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“8天无痛带背中国教育史”（第五天）宋元明清的教育（下）
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2.3.1 纳来发现结构（布鲁纳的认知——发现说）
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7.3 裴斯泰洛齐的教育思想
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11.6 陶行知的“生活教育”思想与实践
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2.3.2 奥苏伯尔的有意义接受先人
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7.4 赫尔巴特的教育思想
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2.6 墨子的教育思想
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3.1 学习动机的实质及作用
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3.2.4 学习的认知理论（自我价值理论）
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11.5 陈鹤琴的“活教育”探索
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11.2 黄炎培的职业教育思想
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2.3.3 信息加工学习理论
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【333教育综合 教育学原理】第四章 教育目的与培养目标 4.1 教育目的 全面发展与立德树人
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3.3 学习动机的培养
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“8天无痛带背中国教育史”——导学
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【333教育综合 教育学原理】第九章 教师与学生 9.2 学生
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2.3 孔子的教学方法
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9月开始准备主观题，333这样做能130+❗
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【333教育综合 教育学原理】第七章 教学 7.7 教学方法
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4.4 颜之推的教育思想
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2.2.3 社会（观察）学习理论
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2.4.2 认知建构主义学习理论与应用
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“8天无痛带背中国教育史”（第六天）洋务派、维新派、清末新政
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4.1 教育目的与教育方针
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【333教育综合 教育学原理】第二章 教育与社会的发展 2.2 教育的社会制约性 2.3 教育的社会功能