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技能的形成
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教心四、分类学习心理。1、知识的学习2、技能的形成
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态度与品德的形成
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行为主义（巴普洛夫华生、桑代克斯金纳、班杜拉
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教师职业道德
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教育法+义务教育法
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经济
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教育目的
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教育目的与制度t
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问题解决与创造性
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教育与社会
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教心概述+1学生心理发展概述
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「魅力」的底层逻辑是什么？硬核心理学分析，带你看透喜爱的本质！
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个别差异与因材施教（能力/智力、认知风格差异、性格差异）+学习概述（加涅、奥苏贝尔
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教育学的产生与发展1
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马
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学习动机、学习策略
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教育与人的发展
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学生的认知发展与教育（皮亚杰，维果斯基）+个性/社会性发展与教育（埃里克森，玛西亚）
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对谈前优酷总裁：社恐如何跟老师/领导搞好关系
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第四章 分类学习心理—1知识的学习
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庄家收割散户的心理学模型，反复割韭菜！
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学生心理健康教育
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教育制度
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建构，人本
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1教育
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德育t
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【参考信息第356期】《749局》研讨会；诺奖AI冲击波
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从学生思维到上位者意识，社会心理学家，教你掌权
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【高敏感天赋说明书】接受“正向”能量，等于打开灵魂的开关
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6教学
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心理学概述（研究对象3，产生与发展2，实质2）
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教育与教育学