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心理学概述（研究对象3，产生与发展2，实质2）
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个别差异与因材施教（能力/智力、认知风格差异、性格差异）+学习概述（加涅、奥苏贝尔
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教育学的产生与发展1
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教育与人的发展
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教育学的产生与发展2
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教育制度
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1教育
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教育与社会
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学生的认知发展与教育（皮亚杰，维果斯基）+个性/社会性发展与教育（埃里克森，玛西亚）
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技能的形成
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课程2
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教师职业道德
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教育法+义务教育法
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性格太单纯的人，一定要减少自己的分享欲，别人不问，你就什么都不要说，不要在个别的人和事上寄托太多的希望，其实没有什么东西值得我们倾注全部的热情。
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教育目的
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课程1
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11、12、14
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教师法，未成年人保护，犯罪，学生伤害事故，教师资格条例
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学生心理健康教育
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第四章 分类学习心理—1知识的学习
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问题解决与创造性
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行为主义（巴普洛夫华生、桑代克斯金纳、班杜拉
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态度与品德的形成
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学生与教师
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8公基题海 行政法规
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教育目的与制度t
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教育与教育学
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教心四、分类学习心理。1、知识的学习2、技能的形成
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【耶鲁大学】《心理学》（全20集）适合每一个人学习！
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聊聊SM
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学习动机、学习策略
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【156】如何培养心理弹性强的孩子
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8公基题行政法规2
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【TED科普】为什么自律并不是强迫自己完成任务？
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哪一刻让你终于意识到和对方是两个世界的人？
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反复观看根治恋爱脑！全网唯一有毒关系全过程讲解！揭露生活中最常见、最隐蔽最狠毒残忍的操控和情感骗局。被具有“攻击性的魅力”吸引的受害者们。
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【内圣外王1】如何获得内心的平静和能量（道家）
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如何追女孩最容易让她“破防”？值得细品的女性心理深度解析
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班主任、教育研究t
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为什么韩国男人狗都不谈？难怪生育率越来越低。。。